2024年11月21日在超星學習通收看了陜西師范大學李雅琪老師的直播講座“新文科背景下教學創(chuàng)新設計與實踐”。講座從頭到尾都感受到了李老師深厚的科研功底和對待教育認真嚴謹、不斷探索的態(tài)度，受益匪淺!
李老師取得了創(chuàng)新大賽國賽一等獎，分享的是創(chuàng)新大賽背后的故事。聽完講座感覺創(chuàng)新大賽不是比賽來了才想辦法創(chuàng)新，而是在日常教學中不斷探索改良把課程講好之后再總結(jié)提煉其中創(chuàng)新的地方，之后進行展示匯報;也不是對于一節(jié)課的創(chuàng)新，是對于一門課程的創(chuàng)新，要體現(xiàn)完整的課程內(nèi)容、體系、思路、創(chuàng)新之處等等，所以她自己才有了“功不唐捐，玉汝于成”的感慨。
她講到創(chuàng)新的開始來自于她再教學中的發(fā)現(xiàn)：將來成為教師的學生需要提升美育素養(yǎng)，西部學生更需要提升國際視野。為了解決這個問題：她通過內(nèi)容的改革和教學實踐來提升美育素養(yǎng)，通過外國學生來華的各種互動來幫助學生提升國際視野。教材學生不喜歡，因為理論太多，實踐太少;而且學生也沒有耐心看完電影。她決定改革教材：根據(jù)工作和職業(yè)需要，在經(jīng)典教材的基礎上把學生感興趣的提煉出來，總結(jié)出15個母題，每一年不斷完善，真正做到了因材施教。
講座中還提到了老師對創(chuàng)新的誤解，她指出課程思政和信息技術是不是創(chuàng)新，是每個層面都應該有的東西。把人工智能融入課堂，設置各種活動讓學生動起來也只是她課程中的一個亮點。同時她還指出這門課是選修課，教材內(nèi)容比較容易整合，也容易創(chuàng)新，但是有些課創(chuàng)新余地非常小，并不能所有課程都進行教材創(chuàng)新，老師們要謹慎選擇。
李老師提到自己導師在創(chuàng)新教學態(tài)度上對她的影響和自己對學生的影響，讓人不得不感慨：教育精神可以代代相傳。未來可期!（米晨晨） |
