集體備課是一種促進(jìn)教師之間合作和經(jīng)驗(yàn)分享的重要方式。集體備課為教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在集體備課過程中，每位教師都可以提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和想法，通過討論和交流，不同的教學(xué)思路得以碰撞，就會(huì)形成更為完善的教學(xué)方案。
10月23日下午，基礎(chǔ)部全體教師在文法樓302組織了部門集體備課會(huì)，本次集體備課會(huì)由理工教研室張靜老師分享了開學(xué)一個(gè)多月以來在備課和上課方面的心得和體會(huì)。張靜老師分別從課程思政的融入和如何提高課堂氛圍兩個(gè)方面進(jìn)行了分享
課程思政不是簡單的思想教育，而是通過學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。張靜老師分享了她在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中融入課程思政元素的案例。在計(jì)算機(jī)概述中通過計(jì)算機(jī)類型的講解引入了中國的巨型機(jī)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技自主創(chuàng)新的重要性和民族自豪感。在講解計(jì)算機(jī)硬件CPU時(shí)引入了中國自主研發(fā)的龍芯系列處理器芯片，操作系統(tǒng)的講解中引入了華為鴻蒙操作系統(tǒng)等例子，強(qiáng)調(diào)了科技自立自強(qiáng)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)國家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，幫助學(xué)生樹立責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和努力學(xué)習(xí)的決心。在Word文字處理軟件章節(jié)中將2024奧運(yùn)會(huì)中國運(yùn)動(dòng)員在賽場上努力拼搏的文章作為操作素材，引導(dǎo)學(xué)生勇于拼搏，具有志存高遠(yuǎn)的理想，不懼挑戰(zhàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
好的課堂氛圍可以提高學(xué)生聽課的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而保障了課堂教學(xué)效果。張靜老師分別從課堂設(shè)計(jì)提問小測試等方法積極引導(dǎo)學(xué)生參與;嘗試如游戲、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化的互動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度;課堂上使用實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生探索和解決問題，更好地理解理論知識(shí)如何在實(shí)際中被應(yīng)用;根據(jù)教學(xué)尋找學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)四個(gè)方面介紹了她在備課和上課時(shí)的做法。
課程思政的融入使課堂教學(xué)內(nèi)容更具內(nèi)涵，而積極的課堂氛圍則提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過集體備課可以學(xué)習(xí)到不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，結(jié)合各位教師的課堂反饋對(duì)自己的教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，可以幫助我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為教師應(yīng)更加積極地參與集體備課，充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的課堂。今后，基礎(chǔ)部將持續(xù)開展集體備課會(huì)活動(dòng)，豐富集體備課會(huì)的內(nèi)容和形式，不斷提高教師備課和教學(xué)水平。（張靜） |
