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　　教育不僅在課堂，更在心靈深處，是知識的傳授，更是愛的傳遞。2月26日上午，在學校組織下我們認真聆聽了教育家精神2025年巡回宣講，這場報告讓我平靜的內心又一次被顫動，似乎以一種特別的力量推動著我在教育教學的路上躬耕不斷。

　　一直以來，總覺得自己在教育的道路上傾心付出，用努力與愛對待每一位同學已然無愧我心，可當我聽到他們的付出與奉獻時，突然間覺得自己只是用力量支撐了教師這份工作，而這些楷模卻用力量支撐了整個教育事業(yè)。在這場報告中，這些無懼艱辛與貧窮的老師們，堅守初心，用青春與汗水點亮了學生的明燈，照亮了他們前行的道路，讓孩子們看到了世界的精彩、未來的希望，也讓他們、我們看到了教育的力量。

　　或許他們是在科研的艱難道路上執(zhí)著探索，以淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W和踏實的奉獻精神給予學生力量，或許他們只是鄉(xiāng)村教育崗位上的默默耕耘著，以真誠的關愛、溫暖的鼓勵和積極的態(tài)度給予學生力量，但無一例外他們都有家國情懷，心有大我，才能在教育道路上無懼風雨，一往無前。

　　通過學習宣講團成員老師們的故事，我看到了他們對教育的熱愛與堅守，看到了他們對學生的傾心奉獻，看到了他們在教育教學中的不斷探索與創(chuàng)新，同時也看到了他們面對困難和挑戰(zhàn)時的無所畏懼與砥礪前行，他們用三尺講臺的感人故事，詮釋了教育家精神的深刻內涵。教育家精神的核心在于對教育事業(yè)的無限熱愛與對學生的無私奉獻，在教育改革與發(fā)展的關鍵時期，作為大學教師，我們需要通過不斷學習教育家精神，接受精神的洗禮，堅定教育事業(yè)的方向與決心。在國際化發(fā)展的今天，大學教師還應不斷加強全球視野與思維，增強文化自信與民族自豪感，將教育家精神融入自己日常的教育教學生活，不斷探索教育教學方法，激發(fā)學生的學習興趣與積極性，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，用自己的力量撐起教育的力量，努力培養(yǎng)出具有家國情懷、社會擔當與創(chuàng)新能力的新青年。

　　我深知，教育的路上我們還有很長的路要走，我也深知，教育的力量需要每一位教師用自己的最大力量來加持。