有些事，只有身臨其境，才有深刻感悟；有些人，只有充分認識，才能真正了解。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院就是一所被人感悟被人認識的育人學(xué)院。我的孩子是該校04級的漢語言文學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，在這三年中孩子在各個方面的變化和漸強的求學(xué)精神使我對該校有著深深的感觸。
現(xiàn)代學(xué)院建校以來，秉承西北大學(xué)百年名校歷史，在“公誠勤樸”的基礎(chǔ)上孕育著“仁虔雅健”，堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，薪火傳承，英才輩出，不僅教書而且育人。從院長到輔導(dǎo)員人人盡職盡責(zé)、恪盡職守，替家長著想，為學(xué)子負責(zé)，使學(xué)院成為北方新起之秀，成為最有影響力、最具聲譽的著名大學(xué)之一。更令我們家長欣喜的是，學(xué)院還大力支持當(dāng)代散文研究事業(yè)，成立了“中國散文研究所”，多次邀請知名學(xué)者專家召開各種類型、各種層次的散文研討會，使散文研究與寫作成為該院的特色之一，不僅為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生將由此受益，也為其他專業(yè)的學(xué)生提供了一個成人成才必不可少的充滿人文氣息的優(yōu)良環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)代學(xué)院必將為國家、為民族鑄就一代又一代時代精英。
一、院長的“成人”教育觀
翻閱現(xiàn)代學(xué)院的教學(xué)校譜，院長劉家全教授曾多次講過，在大學(xué)里對大學(xué)生的教育有兩方面內(nèi)容，一是“成才”教育，一是“成人”教育。“成才”是指一個大學(xué)生具有了一定的專業(yè)知識、學(xué)業(yè)水平和特殊技能后，能夠從事某項專門工作；而“成人”是指成為一個心理健康、人格健全、有道德意識、有精神追求、有良好教育和行為規(guī)范，能適應(yīng)社會并和他人和諧相處的人。在當(dāng)今社會，如果對學(xué)生只重“成才”教育，而忽略“成人”素質(zhì)教育，那么學(xué)生畢業(yè)后就很難適應(yīng)社會。相對過去中國的傳統(tǒng)教育，士大夫沿著“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路，恪守“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的金科玉律的模式來說，現(xiàn)代學(xué)院雖然建校時間不長，卻已用實際行動實踐著開放、探索、追求真理、秉持理想的辦學(xué)理念。在傳統(tǒng)與改革教育前沿，現(xiàn)代大學(xué)有著她得天獨厚的教育方法，“成人”教育，素質(zhì)教育，是一個民族乃至一個國家的重中之重，只有抓好“成人”教育，才能培養(yǎng)真正的新型人才，使每個學(xué)子學(xué)有所長、學(xué)有所用，那種“高分低能”的學(xué)子也將全部成為歷史。劉院長的“成人”教育觀是現(xiàn)代素質(zhì)教育的深化，這無疑筑成現(xiàn)代大學(xué)的基本特征。現(xiàn)代學(xué)院的育人之道與劉院長注重“成人”教學(xué)是分不開的。德才兼?zhèn)浞侥艹删兔褡逯恰?/p>
在中國，大學(xué)學(xué)子歷來被看作是國家棟梁、社會改革先鋒、民族振興的希望，他們鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，宋代的太學(xué)生陳東，明代東林學(xué)士、清末的“公車上書”等等，都在中華民族的歷史上書寫下了動人的篇章。“五四”以來，大學(xué)生更是以天下興亡為己任，成為社會進步的先驅(qū)和驕傲。新中國成立后，大學(xué)生又成為了“敢為天下先”的開路先鋒，成為社會中不可多得的理想主義者。改革開放以來，優(yōu)秀大學(xué)生為國家做出突出貢獻的事跡更是層層不窮，留下了許許多多難以磨滅的功勛。今天，現(xiàn)代學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量為生命，嚴(yán)格教學(xué)管理，殫精竭慮為學(xué)子傳授知識，傳授品德觀念，傳授中華民族的美德的做法，在習(xí)慣用“金錢”衡量一切的今天，又是多么的難能可貴！
二、輔導(dǎo)員工作的重要性
高校是培養(yǎng)人才的搖籃。江澤民同志曾指出：大學(xué)的教師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，教師的人格力量是任何教科書，任何道德箴言都學(xué)不來的。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范。對學(xué)生的健全人格的形成和發(fā)展將會產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。
從該院的網(wǎng)頁上可以看出，劉院長對現(xiàn)代學(xué)院的輔導(dǎo)員多次講過：在學(xué)生管理工作中，一定要保持對偉大、崇高、神圣事業(yè)的敬重，對真誠、善良、美好境界的追求，形成仁愛、負責(zé)，培養(yǎng)科學(xué)理性的辯證思維，并以此來引導(dǎo)同學(xué)。
04級漢語言文學(xué)專業(yè)（也就是我的孩子所學(xué)的專業(yè)）的輔導(dǎo)員黨樹仁老師就是這樣一個以“身教重于言教”的工作者，據(jù)孩子反映，黨老師將自己的全部精力傾注工作之中，敢挑重擔(dān)，勇于負責(zé)，是一個“雙肩挑”的工作者。在政治立場、道德品質(zhì)、職業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、處世方式、生活準(zhǔn)則以及心理素質(zhì)等方面，通過言傳身教，給同學(xué)們做出了榜樣。
高校的輔導(dǎo)員工作是非常神圣、崇高的，他既是校園的“護林員”，又是學(xué)生的“生活保姆”，更肩負著“人生導(dǎo)師”的使命。在我了解到黨老師的一些人和事中，他的工作激情和認真負責(zé)的態(tài)度，很讓我感到敬重。他一身正氣，為人師表，率先垂范，用自己的行為規(guī)范影響著大學(xué)生，發(fā)揮著一個教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)�？鬃釉唬�“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個稱職的高校輔導(dǎo)員，不僅是學(xué)生生活中的“導(dǎo)航器”，更大程度上是學(xué)生心理的精神力量的源泉，是一個班乃至一個系的“粘合劑”，良好的輔導(dǎo)員是學(xué)生發(fā)展中不可替代的“陽光雨露”，是高等院校不可替代的寶貴財富。俗話說“感人者莫過于情”，黨老師的為人處事以及對工作的熱情，對事業(yè)的忠摯，我們作為一名學(xué)生家長來講很滿意。
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院不愧是一所管理嚴(yán)格、清醒卓立的現(xiàn)代化的高等學(xué)府。有劉家全院長這樣高瞻遠矚的領(lǐng)路人，有黨樹仁老師這樣用心盡職的輔導(dǎo)員，我們家長放心、學(xué)生開心、社會滿意。
04級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生家長
陜西渭南供電局 申 鳴
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