商學院 白春梅
一直以來，老校長、劉家全董事長特別關心學生表達能力、人際交往能力等基礎素養(yǎng)的培養(yǎng)，經常在不同場合提及或要求老師們加強自身邏輯思維能力提升、加強對學生邏輯思維與運用能力的培養(yǎng)。他本人親自撰寫腳本、由網絡電視臺錄制《邏輯與人生》系列專題片，并通過網站、校園公共媒體滾動播放，以期學生耳濡目染，養(yǎng)成有邏輯地思維和交流的習慣。
隨著我校內涵建設向縱深推進，課程開設實用化、特色化，更加注重對學生基礎核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。2023年下半年.姜春峰副校長親自主抓，組建了以商學院教師為主體，包括經濟學、管理學、計算機、數學、文學等專業(yè)教師在內的《思維邏輯與實際應用》課程建設小組。
姜老師召開專題會議，給課程組負責人定基調、捋思路、提要求。課程組的老師們從基礎學起，在陜西省圖書館、漢唐書城、通過網絡借閱、購買相關書籍，查閱資料;在中國大學慕課系統(tǒng)學習在線開放課程。老師們遵循姜老師提出的實用、通俗、易懂、案例教學、幫助學生提高交往能力的原則，選擇教學內容，制定教學大綱。在十多位老師的通力協(xié)作下，教學大綱數易其稿最終確定，大綱即遵循了邏輯學課程的基本理論框架和原理，同時又更加接合實際，滿足學生溝通交流的需要。
為了讓老師們進一步明確課程授課要求,姜老師親自把關，帶領專業(yè)建設部及各二級學院的負責人一起打磨示范課，扣細節(jié)、梳思路�！端季S邏輯與實際應用》課程建設小組召開專題討論會5次、組織示范課試聽4次、在微信平臺隨時溝通交流。
在教學大綱、示范課程通過審核后.課程建設小組成員分工合作，每人準備1-2個專題，利用寒假時間、制作講義和PPT。本學期開學第一周，所有講義和PPT交課程負責人統(tǒng)一把關審核，老師們在此基礎上進一步完善。
2023-2024學年第二學期，《思維邏輯與實際應用》課程首次以全院選修課的形式順利開課，選修人數接近班級上線。老師們各自主講自己負責的模塊。同學們積極性強、到課率高、課堂氛圍活躍、教學效果好。在問及同學為什么要選擇這門課時，同學們的回答普遍是：我們覺得這肯定是一門非常有意義的課;我們非常好奇，邏輯思維到底是什么;我們也想做一個有邏輯的人……。
下一步，《思維邏輯與實際應用》課程建設小組將不斷總結經驗，完善課程內容、優(yōu)化授課模式，探索考核方式，在改革中逐步提高教學質量，為未來在全院推廣課程奠定基礎。 |
