今天，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)相對(duì)指標(biāo)。相對(duì)指標(biāo)的學(xué)習(xí)是要在總量指標(biāo)的基礎(chǔ)上才能運(yùn)行。
相對(duì)指標(biāo)一共有6個(gè)類型。我們從三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，第一，看場(chǎng)合選擇指標(biāo);第二，分子和分母的關(guān)系;第三，判斷結(jié)果與“1”之間的關(guān)系。
計(jì)劃完成程度=實(shí)際的總量/計(jì)劃的總量，我們?cè)谠假Y料中要出現(xiàn)計(jì)劃、打算等表示計(jì)劃的詞匯，來(lái)判斷計(jì)劃完成程度的場(chǎng)合。如果計(jì)算結(jié)果等于“1”，表示如期完成計(jì)劃;計(jì)算結(jié)果大于“1”，不一定表示超額完成計(jì)劃。要分情況決定是否完成，收益方向的比較，大于“1”表示超額完工。成本方向的比較，大于“1”表示未完成計(jì)劃。
結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)=總體的一部分/總體，分母要包含分子的關(guān)系，才能使用結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)。例如，我們班男生比重就是結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)，因?yàn)槟猩俏覀儼嗟囊徊糠�。�?jì)算結(jié)果大于或者等于“1”。因?yàn)橛幸环N極端現(xiàn)象，咱們班恰好全是男生，那么男生的比重就是100%。
比例相對(duì)指標(biāo)=總體中一部分/總體中另一部分，分子和分母之和為總體。例如我們班男女比例=2:3就是比例相對(duì)指標(biāo)，男生和女生的總量之和就是我們班的總?cè)藬?shù)。是不是比例相對(duì)指標(biāo)將總體只能分成兩部分，這個(gè)是對(duì)比例指標(biāo)的誤解。總體分成幾部分，比例就可以分成幾部分之比。例如，我國(guó)第一、二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比例=2:3:4，這種說(shuō)法就是比例相對(duì)指標(biāo)的用法。
比較相對(duì)指標(biāo)表示不同時(shí)空下的同類指標(biāo)。不同時(shí)空形容不同空間或者不同位置的變化。同類指標(biāo)是要求我們研究的對(duì)象以及特征要保持一致。例如，中國(guó)的人口和美國(guó)的面積相比就違背了同類指標(biāo)的原則，只符合了不同時(shí)空的原則。我們可以改成中美人口之比就是比較相對(duì)指標(biāo)。
強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)是性質(zhì)不同又相互聯(lián)系的指標(biāo)之比。性質(zhì)不能從本源上區(qū)分，要從功能、作用上區(qū)分。例如，三星手機(jī)和蘋(píng)果手機(jī)就是性質(zhì)相同;海爾洗衣機(jī)和美的風(fēng)扇就是性質(zhì)不同。在性質(zhì)不同的基礎(chǔ)上，研究二者存在的聯(lián)系。二者顯然沒(méi)有關(guān)系，所以也不能用強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)來(lái)分析。中國(guó)土地面積和中國(guó)人口總量之比就是強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)，研究人均土地面積。
動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)指不同時(shí)期的同類指標(biāo)之比。只有時(shí)間上的不同，但是要求屬于同類現(xiàn)象的比較。例如我國(guó)2000年、2010年的總?cè)丝谥�。只有時(shí)間上變化，研究對(duì)象不變。這種說(shuō)法適合動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)分析。
我們介紹了相對(duì)指標(biāo)的六個(gè)類型，根據(jù)不同的原始資料，選擇最適合的相對(duì)指標(biāo)來(lái)分析，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象才能正確分析。
商學(xué)院 蔡小娟 |
