——參加《虛擬仿真金課建設(shè)與申報(bào)》培訓(xùn)講座感想
4月25日我有幸聆聽(tīng)了北京理工大學(xué)李鳳霞教授題為《虛擬仿真金課建設(shè)與申報(bào)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)講座。
李鳳霞教授不僅僅是北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，還任北京理工大學(xué)國(guó)家級(jí)大學(xué)計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任研究生導(dǎo)師，曾主持過(guò)二十多項(xiàng)國(guó)家重大課題項(xiàng)目。此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，李鳳霞教師從對(duì)一流課程的再認(rèn)識(shí)、課程建設(shè)的實(shí)踐體驗(yàn)、國(guó)虛仿項(xiàng)目的建設(shè)要點(diǎn)三個(gè)方面開(kāi)講。首先，李教授詳細(xì)解讀了從“在線”、“雙萬(wàn)”、“金課”、再到“一流”課程建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，隨后，李教授結(jié)合自己在《大學(xué)計(jì)算機(jī)》虛擬仿真課程建設(shè)的成果講解了如何進(jìn)行虛擬仿真課程建設(shè)以及國(guó)虛仿項(xiàng)目的建設(shè)要點(diǎn)，此外李教授介紹了在線實(shí)驗(yàn)課程的支撐平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)模式。
李教授這場(chǎng)講座干貨滿滿，其中在這場(chǎng)講座中我印象最深刻的地方在于李授提出“在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、民生需求新變化、外部環(huán)境新壓力的背景下教育應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)革命、適應(yīng)市場(chǎng)需求。傳統(tǒng)教師一直在講，學(xué)生光是在聽(tīng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)在的市場(chǎng)需求。要使目前的課程建設(shè)符合市場(chǎng)需要應(yīng)該讓課堂優(yōu)起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、學(xué)生忙起來(lái)、管理嚴(yán)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)。而目前要建設(shè)一流課程要打破老格局，進(jìn)行教育的全面重構(gòu)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、體系、課程、模式和方法的交叉融合。而且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可以用一些新的技術(shù)例如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、5G通訊等技術(shù)支持課程建設(shè)。”我覺(jué)得李教授講的這些很有道理，大學(xué)教育需要給社會(huì)培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要人才，隨著時(shí)代發(fā)展，教育教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要與現(xiàn)代科技技術(shù)結(jié)合打造出一流“金課”。
雖然大多數(shù)引入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)科是理工學(xué)科。李鳳霞教授也是在自己主授的《大學(xué)計(jì)算機(jī)》課程中引入了虛擬仿真課程。但是，李教授也提到其他人文學(xué)科也可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)引入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程。其實(shí)將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)增加到經(jīng)管類(lèi)學(xué)科人才培養(yǎng)中也是可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解和提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。
很多經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)理論課程教學(xué)往往采用教師課堂講授。由于教師所講的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生往往難以全面理解和掌握。如果在一些理論課程的教學(xué)中，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求，構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅可以讓學(xué)生深化對(duì)抽象純理論的理解，而且可以提高學(xué)生將所學(xué)的理論思想和工具方法用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、研究能力。
李教授的講座使我受益很多，不僅加深我對(duì)一流課程的認(rèn)識(shí)，而且使我了解虛擬仿真課程建設(shè)路徑。作為一名大學(xué)教師，我也需要不斷學(xué)習(xí)和提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技術(shù)和水平，把握“一流課程”、“金課”建設(shè)之內(nèi)涵，用力、用心、用情打造自己“金課”。
商學(xué)院 余婧 |
