4月22日下午，本人有幸聆聽了西安交通大學(xué)馮博琴教授的專題講座“教學(xué)成果凝練與成果獎申報(bào)”，對教學(xué)成果凝練和成果獎申報(bào)有了比較清晰的認(rèn)識和理解。在此進(jìn)行分享，可供同事們參考。收獲主要有以下幾個部分。
1.國家級教學(xué)成果獎的關(guān)注點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。國家級教學(xué)成果獎要求是重要的導(dǎo)向性內(nèi)容。2018年國家級教學(xué)成果獎出現(xiàn)的高頻詞匯有：人才培養(yǎng)模式、體系，課程，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、協(xié)同、一流、卓越等。2014年特等獎的要求是在教育教學(xué)理論、教學(xué)改革實(shí)踐、提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有重大創(chuàng)新有重大突破或特殊貢獻(xiàn)，在全國范圍內(nèi)有重大師范作用;一等獎的標(biāo)準(zhǔn)是在上述方面有創(chuàng)新或在全國或省市區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生較大影響;二等獎要求在教育教育教學(xué)理論或?qū)嵺`的某一方面有重大突破，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生顯著成效。
2.教學(xué)成果獎的成果到底是什么。主要表現(xiàn)在三個方面：成果物是什么：人才培養(yǎng)體系、模式、教學(xué)體系、金課、新教材、MOOC、教學(xué)條件建設(shè);過程積累：方案、總結(jié)報(bào)告、實(shí)施情況、調(diào)查問卷、典型范例、學(xué)生意見反饋、學(xué)生作品等;輻射示范：高水平會議、承辦會議、會議報(bào)告、交流接待、社會反映，如網(wǎng)站訪問、教材使用等。
3.凝練成果難點(diǎn)有哪些。首先要搞清楚什么樣的工作可以報(bào)成果獎：工作不等于成績，成績不等于成果，成果是可以復(fù)制的。成果有如下典型特征：啃硬骨頭，突破難點(diǎn)，有好聽的故事，取得經(jīng)驗(yàn)，研究分析有些創(chuàng)新，效果明顯，傳播示范。成果書的撰寫必須反復(fù)思考、討論，從突破中找出閃光的東西，多看高人資料，大幅度提升認(rèn)識水準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，追求完美是必須的。
4.創(chuàng)新點(diǎn)怎么寫。要想清楚3件事：成果是什么(解決了什么問題，成果要落地有聲)，成果物是什么(拿什么來佐證成果，成果含金量幾何)，創(chuàng)新點(diǎn)是什么(憑啥去要獎，拿出圈內(nèi)認(rèn)可的指標(biāo))將上述每一條凝練成一兩句話，下面具體再寫五六行解釋;寫法上有別于前面內(nèi)容，是前面內(nèi)容的提升。
5.成果名字怎么起。名字應(yīng)該概括文章的內(nèi)容，突出申報(bào)書的亮點(diǎn)。成果名字可以是一句話，也可以是2句話，但是要做到前面一句是天(有高度)、后一句是地(能落到實(shí)處)。
6.關(guān)于教學(xué)成果的實(shí)施效果。首先要明確效果是什么：主要表現(xiàn)在兩個方面，本校使用情況和校外應(yīng)用情況;教學(xué)效果英雄論：學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)很給力;校外推廣應(yīng)用(教材印量和使用學(xué)校，購買的軟件和課程等);主持會議、發(fā)言、報(bào)告等。效果要客觀、令人信服，最好有數(shù)據(jù)、事實(shí)提供強(qiáng)力支持，用數(shù)字說話，還要有參考系對照，比如在全國、全省或同類院校占據(jù)的地位等。
商學(xué)院 白春梅 |
