2020年春天，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏。根據(jù)教育部和省教育廳“停課不停學”的號召，學院研究決定開學后采用線上教學的方式進行教學。
接到通知后全院每位教師都積極行動起來，商學院的老師們也不例外。由于之前大家都沒有進行過直播教學，大家先學習了學校發(fā)的《在線直播教學操作指南》之后開始嘗試各種線上直播工具，比較各種在線教學工具的效果，為確保能基本正常開展教學，老師們就多次進行直播調(diào)試，QQ群里經(jīng)�？梢月牭嚼蠋焸冎辈フ{(diào)試的聲音。為了保證上課質(zhì)量，陳力勇老師和商學院各位老師經(jīng)常利用課余時間進行集體備課，老師們就上課情況及課堂感悟進行交流借鑒，老師們盡最大努力以最大限度促進教學質(zhì)量最優(yōu)化。
授課前，個人通過部門工作會議和集體備課會聽到了很多老師們分享的直播授課經(jīng)驗，使我少走了很多彎路。通過一周的網(wǎng)絡(luò)直播授課，我感受到看似短暫的90分鐘的課程可線下準備并不輕松，備課時既要像過去那樣制作課件和教案，查找相關(guān)的資料，又要注意對知識點的詳細講解和擴展。備課時還需要考慮：如何調(diào)動學生們聽課積極性，如何在線上上課時保證學生按時到課及聽課效率?如何解決信號滯后帶來的問題?通過什么樣的互動方式既能保證直播不卡頓，又能了解到學生的掌握程度?好在這些問題通過每周的工作會議，經(jīng)過老師們相互討論后都有了解決的方法，我也獲取了一定經(jīng)驗。
我相信通過學校、同事們的共同努力，我們的直播課程情況會越來越好，學生們也會學有所獲，學有所成。
商學院 余婧 |
