商學院 馮瑤瑤
2023年5月24日16:00-17:30，商學院于1-109召開師德師風建設研討會，會議主題是立志成為新時代遵紀守法品德高尚的高校教師。通過此次專題研討，我領會了作為新時代遵紀守法品德高尚的高校教師，需要做到以下幾點：
一、教師要時刻樹立高尚的師德意識
教師文化素質是為人師的專業(yè)知識要求，但教師道德索質比教師文化素質更為重要，因為在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、及至行為舉止、意容笑貌、板書筆跡等。韓愈提出“以身立教”,這樣的教師才會“其身亡而教存”。所以教師在傳授知識的同時，還扮演著示范者的角色，要時刻做到衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。因此，教師在教書育人過程中，時刻要樹立高尚的師德意識。
二、教師要言必行，行必果
孔子曰:“其身正，不令而行，其身不正，雖另不從。”這就要求教師從自我做起，以身作則，嚴格自律，率先垂范;要言行一致，在行動上為學生做出表率。這樣才能給學生帶來好影響，對學生進行教育才有說服力。
三、教師要富有愛心
“沒有愛便沒有教育”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。愛學生，就要只講付出不記回報;愛學生，就要嚴格要求學生，俗話說得好:“教不嚴，師之惰”;愛學生，就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系;愛學生，就要善于發(fā)現學生的閃光點等。
四、教師要明白“教學相長”
《學記》說:“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。”在教師與學生的雙邊互動中，雖然教師是教育角色，學生是受教育角色，但教師與學生是可以互相促進、共同增益的，即教學相長也。 |
