作者：劉川 女 本院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0402班同學(xué)
小學(xué)期間在班上擔(dān)任班長職務(wù)，獲“市級三好學(xué)生”稱號
初中擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員兼團(tuán)組織委員，語文課代表；
高中期間擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表；在校舉行的英語和作文征文大賽中獲得榮譽(yù)證書。
學(xué)數(shù)學(xué)的心得
陰差陽錯報了數(shù)學(xué)系，和許多人一樣心理上有些莫名的擔(dān)憂，總覺得自己的前途就此完了�？墒蔷瓦@么放棄了，真的心有又不甘，何不試一試。于是暗暗地鼓勵自己，選都選了，還怕什么。
拿著發(fā)到手的新書，不停地翻看著。上大學(xué)之前，從各種渠道都了解到了大學(xué)生活。大學(xué)不同于中學(xué)的種種情況。大學(xué)完全靠自覺學(xué)習(xí)，上課老師不會把一道題講很多遍，也就是說老師不會停下來等你。所以這就完全需要你課前好好地預(yù)習(xí)，把不懂的地方勾出來，然后課上認(rèn)真聽講。其次筆記也要認(rèn)真記，需注意的是要有選擇性。始終得記住，大學(xué)老師的講課速度較快，不要企圖讓老師停下來等你，這就迫使你上課必須得認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真！
除了課上的學(xué)習(xí)，課后的自習(xí)也是大學(xué)學(xué)習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)。少了中學(xué)老師的督促，大學(xué)是非常“自由”的。所謂的“自由”是很多時間都留給你自己支配。抓住這個環(huán)節(jié)，安排好自己的時間，是取得好成績的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)專業(yè)不同于其他專業(yè)，“難”是很多同學(xué)都公認(rèn)的。但作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)的我們，必須得正視這一點(diǎn)，不能無形中給自己制造不必要的壓力。其實(shí)當(dāng)你真正走進(jìn)這個世界，投入它，愛它，喜歡它時就會發(fā)現(xiàn)它不過也就是一頭紙老虎而已！
大學(xué)是實(shí)行學(xué)分制的，所以每個人都不希望自己掛科吧！抓住最后的考前復(fù)習(xí)時間也許是最有效通過考試的辦法吧！廢寢忘食，累死累活，也許這種方法是我們不提倡的，還得要平時打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，考試也就可以從容不迫的好好發(fā)揮了！
經(jīng)過努力較輕松的過了大一的上半學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上，心得是稍稍有一些，希望在以后的學(xué)習(xí)中能取得更好的成績，總結(jié)出更好的心得！
老師的教課
作為數(shù)學(xué)專業(yè)的一名新生，我必須得承認(rèn)在還沒有投入它，喜歡它，對它產(chǎn)生興趣前，它的確很枯燥很乏味。這就給授課老師提出了很高的要求，怎樣才能調(diào)動學(xué)生的興趣？怎樣才能使學(xué)生安靜、認(rèn)真地一直坐兩節(jié)課？
我們的數(shù)學(xué)分析老師是一個幽默、詼諧、不慌不忙的快樂老教授。作為剛從高中走進(jìn)大學(xué)的我們，非常能適應(yīng)他的授課方式。慢慢的，生活化的語言溶入數(shù)學(xué)、數(shù)字中，很新穎，也很特別。在這里我們不僅學(xué)到了證題的方法，更多的學(xué)到了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。
高等代數(shù)老師是一名資深的數(shù)學(xué)教授。盡管他說話、書寫的速度都比較快，但他的思路卻非常清晰，不停地振動、刺激著我們的大腦，使我們無法分神，必須一步一步地跟著他，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)遺漏！
解析幾何老師是一位很帥、很會講課、很有經(jīng)驗(yàn)的“老頭”。聽他講課，不會有太多的筆記，主要就是聽他的思路。對于重要的概念、方法、公式他會不停的重復(fù)，讓我們有充裕的時間記錄下來。
三位專業(yè)老師，三種不同的授課方式。汲取每位老師身上的“精華”，可以讓我們對數(shù)學(xué)不再那么恐懼，僅僅興趣就多了不少！ |