在母校這方藍天凈土之上，不論是溫暖的初春，還是涼爽的金秋，亦或是炎熱的酷暑，甚至是刺骨的嚴寒，我的感覺始終如一——溫暖、熱情、朝氣、活力。這股暖流來自每一位諄諄善導的師長，來自遠方掛念我的親人，也來自生活學習中的同學和朋友。
理想的母校是師生共同的心靈家園。為建設(shè)這個美好的家園，母校把同學們的健康成長作為考慮問題的出發(fā)點，由單純關(guān)注學習成績擴展到成人的全面素質(zhì)培養(yǎng)，努力地做到少一點工具理性，多一點人文關(guān)懷。品牌建設(shè)，物質(zhì)建設(shè)，制度建設(shè)，文化建設(shè)等等多位一體；師德教育，人格塑造雙管齊下。我們深刻地感受到了挑戰(zhàn)與機遇并存，壓力與動力同在。
在母校僅學習生活了一個多學期，母校的發(fā)展之迅速，管理體制之完善，社會反映之強烈，不僅令我內(nèi)心感到欣喜，更使父母感到放心。
老師在教學過程中把我們作為主體，在學科教學中滲透習慣培養(yǎng)，通過發(fā)揮我們的主觀能動性作用，實現(xiàn)智力與能力發(fā)展的統(tǒng)一。在各項教學活動中給我們更多參與的時間和空間，鍛煉我們的意志，激發(fā)我們的情感，指導我們的行為。這是培養(yǎng)我們良好品行的重要途徑，也為我們成為社會之棟梁打下了堅實的基礎(chǔ)。
面對對我們?nèi)绱素撠熑蔚哪感＃抑幌胝f，感謝母校合理的教導使陽光灑滿了整個校園，溫暖了在此求學的現(xiàn)代學子。今天我為母校而自豪，明天母校以我而驕傲！ |