2006年夏日，我和西大現(xiàn)代初次邂逅，從此就決定了我與西大現(xiàn)代一生的緣分。金秋九月，懷著喜悅與憧憬，我成為了一名光榮的“現(xiàn)代”學(xué)子，沐浴著溫暖的韶光，與母校共成長(zhǎng)。
入學(xué)之初，母校以一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而正規(guī)的軍訓(xùn)歡迎我們。正是這場(chǎng)難忘的軍訓(xùn)，奠定了我四年大學(xué)生活的主旋律：清醒、自立、博大。當(dāng)我們?cè)谲娪?xùn)基地?fù)]灑了汗水、激揚(yáng)了青春，最終昂首挺胸從綠色軍營(yíng)中走出來(lái)的那一刻起，那個(gè)曾經(jīng)懵懂的我便開(kāi)始了第一次蛻變——正是母校的主流引導(dǎo)讓我們順利地破繭成蝶，開(kāi)始完美人生。
在桃園校區(qū)，我們謹(jǐn)記“公誠(chéng)勤樸，仁虔雅健”的校訓(xùn)，虛心求學(xué)，像校花紫香槐一樣扎根大地，以虔誠(chéng)、感恩的心態(tài)開(kāi)始了凝重的大學(xué)生活。在母校求學(xué)的每一天，我們都過(guò)得分外充實(shí)，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的教導(dǎo)下，母校所提倡的“親情、友情、師情、校情”的種子也悄悄地在我們心靈扎根萌芽，茁壯成長(zhǎng)。
校情，多么溫暖的詞匯，卻是很多大學(xué)淡漠甚至遺忘的情感！很慶幸，在這個(gè)紛繁蕪雜的塵世，我們“現(xiàn)代”學(xué)子有一所清醒卓立的母校作為上進(jìn)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，母校不僅為我們提供了優(yōu)越的辦學(xué)條件和一流的教學(xué)師資，而且注重以“英雄主義”和“主流精神”加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)子的精神引導(dǎo)，以溫暖的情感、高尚的道德凝聚學(xué)子對(duì)母校的愛(ài)，用“校情”這條看不見(jiàn)的紐帶緊緊聯(lián)結(jié)學(xué)子與母校，將“四年”的大學(xué)生活擴(kuò)展成學(xué)子對(duì)母校一生一世的真摯眷戀。
在我們的校園里，溫馨感人的校情無(wú)處不在。這溫暖的情感，在學(xué)子心中化作催人奮進(jìn)的力量，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，無(wú)論走到哪里，“現(xiàn)代”學(xué)子都會(huì)同心同德，擰成一股繩，攥成一只拳，以自己在母校培養(yǎng)練就的知識(shí)和技能回報(bào)社會(huì)，在工作崗位上做出令人矚目的成績(jī)——這就是“現(xiàn)代”學(xué)子回報(bào)母校的最好方式。到那時(shí)，“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”就不是一句口號(hào)，它匯聚了千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子對(duì)母校的熱忱和情意，像紫香槐花一樣芬芳高潔，香飄萬(wàn)里。
校情是我們“現(xiàn)代”人情之所聚，心之所依。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要注重校情的積累和升華，認(rèn)同學(xué)院理念，遵守學(xué)院規(guī)章，尊敬師長(zhǎng)，禮讓同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦成才；作為光榮的“現(xiàn)代”學(xué)子，我們要立志高遠(yuǎn)，拒絕流俗，時(shí)刻不忘時(shí)代所賦予我們的歷史重任。有了校情，我們成人成才的道路更加平坦寬闊；有了校情，母校的明天才能更加燦爛輝煌。
“修身、齊家、治業(yè)、濟(jì)天下”，母校指引給我們的是一條充滿希望的光輝大道。在劉院長(zhǎng)這位高瞻遠(yuǎn)矚的智者的帶領(lǐng)下，我們“現(xiàn)代”學(xué)子將心懷校情，腳踏實(shí)地，以更加積極自信的姿態(tài)，孜孜不倦地追求“‘成人’、成才、成熟、成功”的人生目標(biāo)。 |