作者：宋冬梅 女 本院數(shù)學與應用數(shù)學0402班同學
曾獲榮譽：小學三年連任班長，并在區(qū)運動會獲得鉛球第一，曾獲優(yōu)秀學生、三好學生
初中擔任數(shù)學課代表，區(qū)運動會鉛球第二，鐵餅第四
高中擔任數(shù)學課代表，獲三好學生
學數(shù)學的經驗
總有這樣一些朋友，知道了我的專業(yè)后，會發(fā)出驚訝的聲音，或是顯現(xiàn)出目瞪口呆的神情，開始我也如此，可是一學期過去后，我卻為朋友的驚訝而驚訝！
數(shù)學是一門與語言學有著同等地位的學科，雖然學起來確實是十分困難的，可是做為一門基礎課程，它并沒有大家想象的那么可怕，當你想出一道困惑你已久的數(shù)學難題時，那種成就感足以令你傲視世界。至于如何來學習這門課，我的經驗其實很簡單：認真聽講，課前預習，課下復習。課后題當然要做，萬變不離其宗，一切緊扣課本，要學著、試著把書翻“爛”。華羅庚說過：“當把書從薄念厚，再從厚念薄，就真正讀懂了。”所以自習，是我們最好的溫書時間，回憶著老師講的，看著筆記，對照課本，將會有更多的收獲。
大學里的圖書館，雖然是個好去處，但當我從踏入數(shù)學系的第一天開始，就注定與它緣分不大，更注定了我們的時間也將不屬于我們自己，而被繁重的課時和自習時間所包圍，根本沒有空再去做一些其他事情。所以在這些緊湊的時間中，只有分秒必爭，才能成功。
總之，學習是沒有捷徑的，借用蒲松齡的格言自勵：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
老師的教學方法
榮幸成為數(shù)學系的一員，不僅因為有善良的同學，更因為有學識淵博的老師。
數(shù)學分析老師，是一位和藹可親的長輩，他教學方法靈活，上課不生搬硬套，不照本宣科，能調動起大家的積極性，使我們的思維時刻處于最活躍的狀態(tài)。
高等代數(shù)是一門極富邏輯思維的課，最大的特點就是思路必須清晰，講課時的連貫性很強，讓你不得不緊跟，不能有半點放松，要隨時提高“警惕”。
解析幾何老師，是三位專業(yè)課老師中年紀最大的。老師很耐心，每當同學有疑問時，他都會不厭其煩地重新講解一遍，讓我們感佩不已，不由得對老師肅然起敬。
總之，我感謝學院給了我們良好的學習環(huán)境，更感謝學院請了這三位經驗豐富、責任心強的老師。 |