從高中到大學，我們邁向了成功的第一步，同時也是我們人生中一個重大的轉折點。然而有些大學生，仍采用中學時的學習方法。雖然花出相當多的時間和精力，但仍事倍功半，成績低下，產生自卑感不能正確地對待學習，有的甚至對學習產生恐懼感和厭惡感。作為大學教師，要善于在教學過程中讓學生盡快適應大學的學習環(huán)境。
在大學校園里，要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。
大學的學習不像中學時那么簡單的只是一味的鉆書本，大學的學習不僅要求掌握比較深厚的基礎課程和專業(yè)知識，更重要的是要重視各種能力的培養(yǎng)。
學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。一個青年人不但要用功學習，更要有科學的學習方法做保證。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背，一旦學習方法對頭，往往能收到事半功倍的效果。學習當中一定要把握好幾個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、總結、記筆記、考試等，為下一步獲取知識打下良好基礎。
除了要把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學習規(guī)律，選擇適合自己特點的學習方法，提高獲取知識的能力。首先，要制訂科學的學習規(guī)劃和計劃。其次，要講究讀書的方法和藝術。大學學習不光是完成課堂教學的內容，更重要的是如何發(fā)揮自學的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學業(yè)及自己的興趣有關的書籍來閱讀，以增長見識，拓寬視野。再次，我們要做時間的主人，要充分利用時間，別讓青春的光陰從我們的指尖偷偷溜走。最后，更重要的是完善知識結構，注重能力培養(yǎng)，既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，從而適應社會發(fā)展的需求，防止知識面過窄的單打一偏向。
綜上，我們要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地，主動地學習，要學會活學活用，注重培養(yǎng)自己的思維能力，創(chuàng)造能力，組織管理能力和表達能力等，為適應將來的社會工作打下堅實基礎。 |