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　　提到數學建模，我最初想到的還是一位在這個競賽中獲獎的大三學長，和我一樣的學校，一樣的專業(yè)，可能還是一樣的老師。因為這個原因，我很有勇氣地參加了今年九月份舉行的全國大學生數學建模競賽，因為我想要變得優(yōu)秀，就得像解決數學建模問題，實際中發(fā)現問題，在實際中解決問題。

　　首先，能圓滿完成此次競賽，離不開指導老師的悉心教導，報名，培訓，以及最終論文的上傳。競賽設立三個人為一個小隊，可任意翻閱相關資料和書籍，揚長避短，相互扶持，因為每個人的知識畢竟有限，面對建模過程所需要的龐大知識體系，不是一個人能輕松解決的。編程，建模，寫作，每一個環(huán)節(jié)都十分重要，這需要全體隊員的精誠合作。參加此次建模競賽我深有感觸，在三天枯燥乏味的日子里身心俱疲，也許我們最終并不是因為知識不夠或者不會使用數學建模軟件，而是輸在了人心，挑選志同道合的隊友共同努力，三天里一起學習，一起奮斗，互相勉勵，即是成功的一半。

　　其次，必要的專業(yè)知識也是不可或缺的。數學建模知識面極廣，與實際生活聯系緊密，我們對待這樣的問題以現有的知識很難面面俱到，但是一篇好的論文應該有自己的想法和觀點，切忌生搬硬套，言不及意，這樣論文水平往往不高。而且在建模的過程中，我們要是能很好的利用Matlab這個強大的建模軟件，能轉述和解決很多復雜的問題。同時，我深刻認識了書到用時方恨少的道理，因為無論處在哪種領域，知識都是無窮無盡的，大學正是給了我們博覽群書的最好機會，以錢鐘書先生的學識和當年掃平“清華圖書館”的雄性壯志，我們更是自愧不如。

　　參加全國大學生數學建模競賽，真的是一次對自己綜合的考驗，尤其是對低年級的新手同學而言，更是一次重新認識自我，挑戰(zhàn)自我的機會，這在我們以后大學學習中有很大的幫助。

　　今后我還會參加更多這樣的競賽活動，不為別的，有壓力才有動力，趁著大學時光多學一些知識充實自己。