在連續(xù)推行假期作業(yè)實踐并取得良好效果的基礎上，日前我院出臺了《西北大學現(xiàn)代學院關于同學假期作業(yè)管理規(guī)定》，以落實假期作業(yè)實施職責，規(guī)范假期作業(yè)的管理。
《假期作業(yè)管理規(guī)定》對假期作業(yè)的類別、實施機構、擬訂審核、發(fā)放收回、評閱、成績記錄等方面都作了詳細規(guī)范。其中規(guī)定作業(yè)閱評按照好差劃定A、B、C、D、E五個等級，由主管院領導進行抽查，成績確定后同學們可獲得相應的課外附加學分。
作為一所新型的現(xiàn)代學府，我院的人才目標是培養(yǎng)社會精英與適用人才，并且推行符合世界通行大學培育模式，以機制保證質量與活力。在劉院長的關心與指導下，我院同學假期作業(yè)實踐的綜合效果初步顯現(xiàn)。本次出臺《規(guī)定》，更是學院教育教學改革的一項制度保障，標志著我院教學管理已延伸至同學的假期學習生活，同時表明我院是一所清醒的、負責任的、著眼于同學畢業(yè)后的成功、從大學生活的細微處嚴格要求的大學。
學院安排布置假期作業(yè)時，充分考慮到了結合同學們所學專業(yè)，結合同學們身邊的社會生活，具有很強的可操作性和實際意義。收假后，同學們都按期交上了假期作業(yè)，雖然完成的水平各有千秋，但同學們的態(tài)度是認真的，充分地理解了假期進行社會調查對自己學業(yè)的重要性。
假期作業(yè)是我院培養(yǎng)同學自學和社會實踐能力的有效方式，是探究型學習的實踐，在同學的成人、成才中發(fā)揮著不可替代的作用。我院在同學學業(yè)方面倡導“只有學好的責任，沒有荒學的道理”。假期也是如此，假期作業(yè)是我院結合同學所學專業(yè)以增強實踐操作性的一項特色課業(yè)，通過有效實施，可增強同學對專業(yè)知識的融會貫通和理解應用。目前，假期作業(yè)的實施已成為我院的一個傳統(tǒng)，更多的同學正從假期作業(yè)的實施中不斷獲益。
宣傳部 徐寶寧 |
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