本周末，在學校教務處的安排下，進行了一年一度的畢業(yè)生論文答辯會。14級人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生被分為2組，從上午8點半開始，分別在文法樓的兩個教室進行答辯。就答辯的整體狀況而言，絕大部分學生都能夠根據(jù)學院的安排，對論文進行最后的認真檢查核對、并按要求打印裝訂等。學生的著裝整齊，干凈，精神面貌較好。對此次論文答辯也都特別重視。
即便如此，在答辯過程中，依然存在一些問題，主要有以下幾個方面：
(1) 學生在對自己論文進行自我陳述中，過于簡單，語速太快，發(fā)音不清晰，使老師在較短的時間內無法掌握其中心意思。
(2) 有些學生在現(xiàn)場回答問題時，不能正確領會老師的意圖，答非所問、或者沒有進行充分的準備、或者專業(yè)知識欠缺等導致語言磕絆，詞不達意。
(3) 有些學生在現(xiàn)場回答老師提問時，心理素質不過關，緊張、停頓、不能流暢表達自己的意思。
(4) 有些學生對論文答辯的這項事務，認識不足，重視度不夠，態(tài)度不認真，論文的格式等出現(xiàn)程度不一的問題。
論文答辯是對畢業(yè)生大學四年所學知識的綜合檢驗，是對每位本科畢業(yè)生的學術科研能力的綜合考量，也是對以后繼續(xù)進行學業(yè)提升的一次重大促進。所以，針對上面存在的這些問題，希望同學們能夠認真反思，積極改正。在論文答辯前，將自己的論文認真閱讀，反復查看并認真思考，列出大綱，理清邏輯思路，然后多練習幾遍，保證語言表達的準確和清晰，爭取給答辯老師和其他學友留下良好的印象。在回答問題時，要抓住關鍵詞或者核心意識進行作答，言簡意賅，不要拖泥帶水、磕磕絆絆、詞不達意，注意用語的準確和精煉。
以上建議，希望低年級同學能夠吸取和借鑒，在以后的畢業(yè)論文答辯中，盡量避免此類情況的發(fā)生，以提升自己的科研水平和能力，提高自的綜合素質。 |
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