與深度閱讀相比較,四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀主要考查學(xué)生的閱讀“技巧”和“速度”，進(jìn)而做到閱讀材料中的信息與題中信息的匹配。筆者曾以某長(zhǎng)篇閱讀為例分析其中的解題策略，如同義詞轉(zhuǎn)換法、詞性轉(zhuǎn)換法、釋義法、借代法、舉例法。在四級(jí)考試前筆者就如何提高閱讀“速度”做以下提示。
材料與題的順序。在經(jīng)過(guò)略讀篇章及劃出題中的關(guān)鍵詞后，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)閱讀內(nèi)容有所了解，接著就是進(jìn)行信息的匹配。那么是根據(jù)題中的信息去找材料還是根據(jù)材料去找對(duì)應(yīng)的題。如果是選擇前者，學(xué)生很可能會(huì)將材料反復(fù)讀幾篇，因?yàn)榈谝活}的信息很可能出現(xiàn)在后幾段，第二題的信息也可能出現(xiàn)在中間段落，如此的話就比較費(fèi)時(shí)。那么根據(jù)材料去找對(duì)應(yīng)的題就不存在這樣的問(wèn)題，在閱讀材料時(shí)題中的關(guān)鍵詞會(huì)起到提示的作用，根據(jù)關(guān)鍵詞再對(duì)材料的信息和題的信息進(jìn)行查讀以確保信息匹配的準(zhǔn)確性。
閱讀習(xí)慣。在給定的15分鐘時(shí)間里，有部分同學(xué)無(wú)法完成十道題的匹配，其中一個(gè)重要的原因是閱讀習(xí)慣。有些同學(xué)沒(méi)有很好的運(yùn)用略讀法(skimming)和查讀法(scanning),而是在閱讀的時(shí)候進(jìn)行指讀，并且在遇到生詞難詞時(shí)就會(huì)很困擾，因此閱讀速度也就提高不了。在此同學(xué)們沒(méi)有很好的明白長(zhǎng)篇閱讀的考查目的是什么，也不是很清楚題目的要求。長(zhǎng)篇閱讀不是深度閱讀，只是要求進(jìn)行信息的匹配，并不需要研讀每個(gè)詞語(yǔ)或表達(dá)方式。
在四級(jí)考試中長(zhǎng)篇閱讀占分比例為10%，如果掌握了恰當(dāng)?shù)拈喿x方法和解題技巧，這部分會(huì)起到拔高成績(jī)的作用。希望同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)做題步驟和方法，提高長(zhǎng)篇閱讀之“速”和正確率，在考試中取得滿意的成績(jī)。 |
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