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　　設計素描它目前在各大美術院校專業(yè)課教學中作為專業(yè)必修課程來開設。在設計素描教學的初級階段進行結構素描教學，是培養(yǎng)學生從物體形狀的結構關系來描述物體，加強對物體內外結構現象和基本形狀的認識和表達。同學們作畫時時常出現不知道該從哪個部分入手，畫面畫到什么程度可以結束。所以個人從以下幾點來歸納了物體造型的表現步驟：

　　1.意在筆先，觀察物體

　　為了描繪表現好物體，我們必須首先研究物體。觀察和分析是描繪的基礎。只有對物體的仔細觀察和分析，才能良好認知物體。所以在我們開始畫作之前，我們應該集中精力對我們所描繪的物體進行全面的觀察、理解和分析。

　　在傳統(tǒng)國畫理論中，“作畫必先立意”、“意在筆先”，“意”是什么意思?“意”是表達物體的意圖。“意”來源于我們對客觀形象的觀察、理解和感受。“意在筆先”是繪畫者通過對現實物體外在造型的觀察和分析，具有明確的表達意圖，具有一定的預想的畫面效果。如果沒有這樣的東西，只有憑直覺和平凡的眼光去拷貝物體的外在造型，不知道該突出什么和拋棄什么，不能把握物體的精神本質，對物體進行平面化和直接描繪，畫面就會缺乏藝術感染力。

　　2.規(guī)劃構圖，設計畫面

　　結構形態(tài)造型中有關構圖的內容，根據觀察物體的主體內容和形態(tài)學特征的要求，經過思考與選擇，將對象組織安排在畫面當中的適當位置，稱為“構圖”。傳統(tǒng)國畫理論六法中的“經營位置”就說的是規(guī)劃構圖，設計畫面的意義。

　　規(guī)劃構圖的目的是使畫面中的物體具有適當的主次、連續(xù)性，使畫面充滿節(jié)奏和韻律，從而產生視覺協(xié)調達到美感。

　　3.刻畫物體的外輪廓

　　接下來，在確定構圖位置的基礎上，要有機地比較畫面中物體的各個部分，從整體到局部，從表面到內部，從淺到深的細部刻畫。

　　具體來說，首先要確定畫面中的第一主體的比例和結構關系，然后再畫出次主體的比例和結構關系。通過相互比較，確定目標物體的輪廓結構。

　　4.通過明暗色調，細致刻畫物體

　　明暗色調是一種視覺對比，明暗隨著物體的結構、觀察的角度、顏色深度、質地等的不同而變化，以及物體的距離、光線的強度等。

　　刻畫亮部和暗部色調的目的是凸顯物體的屬性,如結構、外形、明暗、顏色、質感、量感、空間感等等。在通過明暗色調對物體進行深度描述的階段，我們需要明確以下兩個基本問題。

　　(1)在繪制明暗色調時，首先要確定明暗邊界的面積，再確定物體的暗面、反光和陰影面積。

　　(2)在繪制明暗色調時，首先要從物體的暗部開始，然后過渡到灰部和亮部，因為確定畫面中物體色調的不同深淺也是一個對比的過程。

　　5.整理畫面，協(xié)調統(tǒng)一

　　在素描練習結束前，要從整體效果上對其進行檢查和調整，使畫面更加完整和富有藝術感染力。畫面的整體調整主要包括以下幾個方面:造型因素是否正確、鮮明;形狀特征是否清晰;明暗色調是否協(xié)調統(tǒng)一;空間感和物體質量感的表達是否充分等。

　　調整的原則是要保持畫面整體效果的和諧統(tǒng)一，所以要對畫面的各個部分進行總結和匯總，突出重點，弱化次主體主體的部分。

　　總之，我們應該把每幅素描作業(yè)的圖片布置作為對設計素描學習的階段性總結，明確我們有哪些不足之處，并提出計劃，使之不斷進步。