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　　表演專業(yè)學生臺詞課中的舞臺語言語音聲音基本功訓練，是大一階段最重要的訓練內容，好的語言面貌、扎實的語言功底是說好臺詞的關鍵。

　　在大一基本功訓練的實踐教學中，總會有部分學生暴露出相似的問題，如：氣息不足，聲音不夠洪亮，沒有穿透力;語音調值位置不夠準確;吐字不歸音;軟腭抬起度不夠;前后鼻音區(qū)分不清;尖音問題嚴重等。造成以上問題的原因主要有地域性方言影響、語言習慣影響、沒有經過針對性正確的訓練等。針對如上問題，教師需及時幫助學生進行糾正。在實際教學中，我總結了一些小技巧幫助學生解決如上問題。

　　針對氣息不足的問題，需利用阿提斯氣息訓練法，每周增加20分鐘進行氣息訓練。“阿提斯”是將身體行動與氣息相結合，達到有機的訓練，讓受訓者更加帶有情景意識的完成氣息訓練，也稱為行動中的氣息訓練;調值不準確時，可以利用“身體分割法”對自身的音調進行分割，先進行單字的訓練，逐漸增加字數(shù);吐字不歸音的問題，要將字以棗核狀進行處理，兩頭小、中間圓。如“包”聲母“b”、韻母“ao”，叼住字頭、歸好字尾，找阻塞感，又如“西安”，“an”為單韻母字，找喉塞感; 如遇到聲音分散不聚攏，沒有穿透力的情況可以先發(fā)數(shù)字“1”，感受震動，再從“1——啊”，面部表情不變只做音的變化，感受震動，再換成詞語進行練習：如：“哈達”;軟腭抬起不夠時，需要多進行半打哈欠、吸涼氣的練習，感受軟腭位置;遇到前后鼻音的問題，解決舌頭擺放的位置很重要，前鼻音“in”先發(fā)“i”，再將舌頭和上牙齦貼合，后鼻音“ing” 先發(fā)“i”舌高低位不動，舌頭往后移動，舌根微微抬起，勿抬過高成eng，口音問題也與此有關，與軟腭抬起有關。再說尖音的問題，也就是“jqx”舌面音，需先分清楚舌尖、舌面、舌根，發(fā)音成阻點要準確，舌面抵硬腭，舌兩側用力內收即能改變。

　　舞臺語言語音聲音基本功是臺詞課教學中重要的一環(huán)，學生要完全擺脫之前生活十幾年的語言環(huán)境，除了需要老師專業(yè)的教學技能糾正外，也需要對學生有足夠的耐心和信心。