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　　視唱練耳是一門(mén)訓(xùn)練音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它通過(guò)視唱、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)覺(jué)分析三個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生這一能力能夠運(yùn)用到音樂(lè)創(chuàng)作和演唱、演奏等實(shí)踐中去。課堂中視唱練耳的聽(tīng)寫(xiě)分為單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律等五個(gè)部分，其中節(jié)奏部分里有二拍子三拍子不同的節(jié)奏型，在上課時(shí)應(yīng)根據(jù)難易程度循序漸進(jìn)，如切分、附點(diǎn)、帶休止及連音線節(jié)奏等進(jìn)行單獨(dú)講解和練習(xí)再加入整條節(jié)奏的聽(tīng)寫(xiě)。

　　在節(jié)奏聽(tīng)寫(xiě)中學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的兩個(gè)問(wèn)題：1、記譜過(guò)慢。整條4-8小節(jié)節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)學(xué)生還在寫(xiě)第一小節(jié)，但節(jié)奏已經(jīng)彈完了，后面的節(jié)奏忘得比較快。還有的習(xí)慣用簡(jiǎn)譜畫(huà)叉叉的方式來(lái)記節(jié)奏，也容易造成速度會(huì)比較慢的情況。2、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的能力比較薄弱。內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是指對(duì)音樂(lè)的記憶，在沒(méi)有聲源刺激的情況下在大腦中對(duì)聲音的想象和還原。這個(gè)問(wèn)題在節(jié)奏聽(tīng)寫(xiě)中的體現(xiàn)就是，整條節(jié)奏彈完之后學(xué)生不記得彈過(guò)些什么，出現(xiàn)過(guò)哪些節(jié)奏型，大腦一片空白。

　　針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的解決方法：1、提升學(xué)生對(duì)節(jié)奏型的熟練程度。比如切分、附點(diǎn)、三連音等等，這些節(jié)奏型的名稱(chēng)，長(zhǎng)什么樣子，對(duì)這些節(jié)奏型的圖形記憶。2、在聽(tīng)寫(xiě)中應(yīng)用每個(gè)節(jié)奏型對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)寫(xiě)符號(hào)。例如用符尾、符頭，字母或者熟悉的小符號(hào)。3、雙手在桌子上敲擊節(jié)奏。左手基本拍，相當(dāng)于節(jié)拍器的作用，每拍打一個(gè)音，右手節(jié)奏型，左右手同時(shí)拍出這條節(jié)奏。這樣的方法可以加深理解每個(gè)節(jié)奏型的比例關(guān)系，練習(xí)左右手的協(xié)調(diào)能力，還可以豐富課堂的形式，提升學(xué)生對(duì)聽(tīng)節(jié)奏的興趣。