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　　大學(xué)生到村任職，因理想和現(xiàn)實(shí)的差距、條件的艱苦和待遇的原因等多種因素，容易產(chǎn)生六個(gè)方面的問題。

　　失落感。農(nóng)村目前工作和生活條件相對(duì)較差，盡管多數(shù)大學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，但真正接觸到農(nóng)村實(shí)際，仍然會(huì)產(chǎn)生失落感。

　　自卑感。與在城市工作的同學(xué)相比，一些大學(xué)生會(huì)有“低人一等”的感覺。

　　孤獨(dú)感。大學(xué)生到村工作，多數(shù)時(shí)間只是一個(gè)人，容易產(chǎn)生無依無靠的孤獨(dú)感。

　　無助感。大學(xué)生雖然有獻(xiàn)身農(nóng)村的滿腔熱忱，但由于情況不熟，經(jīng)驗(yàn)不足，自覺不自覺地產(chǎn)生茫然無助的感覺。

　　挫折感。在化解復(fù)雜矛盾和問題時(shí)，因達(dá)不到預(yù)期效果，容易產(chǎn)生挫折感。

　　迷茫感。由于任職條件比較艱苦，發(fā)展的空間又比較小，有的大學(xué)生感覺到?jīng)]奔頭。

　　基于以上問題，我們要對(duì)癥下藥，采取一系列措施，努力解決大學(xué)生村官的心理問題，讓大學(xué)生安心工作。

　　首先，思想上高度關(guān)注。組織部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學(xué)生村官面對(duì)面談心交流，引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過開展交心談心活動(dòng)等形式，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅(jiān)定干事創(chuàng)業(yè)的信心。

　　其次，生活上用心照顧。設(shè)法落實(shí)大學(xué)生村官的食宿問題，條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。

　　再次，待遇上認(rèn)真落實(shí)。大學(xué)生村官的基本工資及國家規(guī)定的各項(xiàng)津補(bǔ)貼由區(qū)財(cái)政專項(xiàng)供給，并為他們辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，解除他們的后顧之憂，讓他們充分感受到生活上有朋友、工作上有幫手，確保了他們能夠安心工作。