就村干部聘用制度，特別是“凡進(jìn)必考”原則探索實(shí)施十多年的情況來看，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》在內(nèi)容上和形式上一直都在不斷地變化，但是其基本主干卻變化甚微。這說明，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的主體部分有著非常顯著的科學(xué)性和實(shí)效性。這不僅構(gòu)成了整個(gè)測驗(yàn)的核心基礎(chǔ)和重要支撐，而且還使其逐步成熟和穩(wěn)定，成為一個(gè)具有鮮明特點(diǎn)和顯著功效的公職人才選拔模式。在本篇中華圖名師伍景玉老師對(duì)大學(xué)生村官考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的特點(diǎn)進(jìn)行了分析與解讀。
第一，目標(biāo)、功能和特性界定明確
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》是考查一個(gè)人的行政管理潛在能力。其作用是通過測查一系列的判斷題目預(yù)測考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。
其實(shí)，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》就是為了考查考生從事村干部工作以及其他重要公職工作的一般性實(shí)力和潛能。這里所說的“實(shí)力”雖然并不能完全等同于實(shí)際行政能力，但卻是很好地應(yīng)付并通過這種測驗(yàn)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，即所謂的“雙基”；“潛力”就是基于這種“實(shí)力”的考試結(jié)果相對(duì)于未來工作需要的一種推斷性預(yù)示，而這正是潛能的實(shí)質(zhì)。
第二，考試客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，使考生得到一個(gè)較為公平的平臺(tái)
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》全部為客觀性試題，考試時(shí)限一般根據(jù)題量設(shè)為90分鐘或120分鐘。試卷采用客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的試題，考卷與答卷（即計(jì)算機(jī)機(jī)讀的答題卡）分開；考卷上的考題全部設(shè)計(jì)為一個(gè)問題、四個(gè)選項(xiàng)，大多數(shù)是單項(xiàng)選擇題，但在常識(shí)測驗(yàn)中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)不定項(xiàng)選擇題�？忌鶕�(jù)自己的判斷和選擇，在答題卡上相應(yīng)題號(hào)的選項(xiàng)序號(hào)代碼上涂黑來答題。這些都極大強(qiáng)化了《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的客觀性、科學(xué)性和規(guī)范性。
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》從試卷設(shè)計(jì)到評(píng)卷出成績都是客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化的，沒有直接的主觀試題，極大地提高了考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度。這不僅使考試內(nèi)容都依托于同等難度的考試形式表現(xiàn)出來而使所有考生都獲得一個(gè)同等、公平的基礎(chǔ)，而且還使改卷與考試結(jié)果同計(jì)算機(jī)結(jié)合，避免了各種人為因素的影響，確保了考試的客觀性、規(guī)范性和科學(xué)性，從而使這種通才考試在公平、公正、客觀、可信方面具有很高的公信度和權(quán)威性。
第三，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》形式靈活多樣，考試題型變化多樣，既有一定的規(guī)律可循，又不拘一格，設(shè)有一些有一定難度的題，以拉開應(yīng)試距離。
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》內(nèi)容非常豐富，面寬量大，知識(shí)要點(diǎn)很多，是需要較高智力、較大精力才能完成的考試。從大類上看，考試形式主要有文字、圖形、數(shù)字和表格等四種基本形式。但從具體種類來看，考試形式主要有知覺測驗(yàn)、速度測驗(yàn)、準(zhǔn)確性測驗(yàn)、聽力測驗(yàn)、語法測驗(yàn)、修辭測驗(yàn)、邏輯測驗(yàn)、詞語測驗(yàn)、句子測驗(yàn)、段落測驗(yàn)、篇章測驗(yàn)、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)計(jì)算、圖形推理、機(jī)械推理、演繹推理、類比推理、定義判斷、事件排序、常識(shí)判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖解數(shù)據(jù)分析等，基本類似于公務(wù)員考試，但相對(duì)容易。
這些不同的考試內(nèi)容有不少是彼此調(diào)整和交相替換的，甚至還有一些考題會(huì)隔年再用、隔卷重用。因此，舊的考題考卷不僅能給我們提供重要的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，有助于我們摸準(zhǔn)這種考試的脈絡(luò)，而且還能給我們提供與將來考試相同或相似的考題和考試類型，有助于提高《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的應(yīng)試能力。
第四，內(nèi)容結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，考試發(fā)展成熟化、穩(wěn)定化、科學(xué)化
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的考試結(jié)構(gòu)經(jīng)常變化，每年都有不同，甚至連考試類別及其名稱也在不斷變化。一般來說，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》試卷的結(jié)構(gòu)，均由當(dāng)年的考試大綱確定。大綱非常重要，決定著當(dāng)年試卷的內(nèi)容、題型，決定著測驗(yàn)形式與測驗(yàn)內(nèi)容，決定著具體的考試內(nèi)容和題型將如何組合。在不同年份的試卷中，這些考試內(nèi)容的前后排序也是不一樣的，數(shù)量關(guān)系有時(shí)排在第一部分，有時(shí)則排在第二部分；言語理解與表達(dá)原來排在最后一部分或者倒數(shù)第二部分，而近一、二年來卻放在了第一部分；其他內(nèi)容的調(diào)整、變化幅度也是很大的。
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的基本結(jié)構(gòu)事實(shí)上保持了一貫的穩(wěn)定性。在大的內(nèi)容構(gòu)成上，試卷分為五部分，即言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷以及資料分析。這在近幾年的考試中已經(jīng)十分穩(wěn)定，只是在部分題型或者題量上有所變化，這說明，《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》這門考試科目經(jīng)過命題專家和學(xué)者的不斷論證分析與優(yōu)化，已經(jīng)較為科學(xué)，逐漸走向成熟化、穩(wěn)定化，這對(duì)于考生來說無疑是非常有利的。 |
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