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　　考研的過(guò)程不僅需加強(qiáng)對(duì)自身的管理，對(duì)外界信息的辨別、吸收也是很重要的。對(duì)于一些自覺(jué)性不高、報(bào)考難度大的考生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班無(wú)疑是一個(gè)明智之舉，可是偌大的市場(chǎng)，水平參差不齊的輔導(dǎo)班該如何選擇?

　　對(duì)于輔導(dǎo)班，大家通過(guò)對(duì)準(zhǔn)備時(shí)間、報(bào)考難度、自控能力等方面，權(quán)衡出自己究竟適不適合報(bào)輔導(dǎo)班。這是第一步，而當(dāng)你通過(guò)以上的篩選發(fā)掘自己需要報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班的時(shí)候，又該怎么做呢?

　　一、亂花漸欲迷人眼--考研輔導(dǎo)班關(guān)鍵詞

　　任何一所大學(xué)的校園公告欄上，考研輔導(dǎo)班廣告幾近成為一景。春季班、秋季班、強(qiáng)化班、沖刺班、點(diǎn)睛班……，僅是這些名詞就夠消化一陣，為進(jìn)一步了解真相，有必要先弄清楚這些"輔導(dǎo)班專(zhuān)用名詞"的實(shí)質(zhì)涵義。

　　從大的類(lèi)別來(lái)講，考研輔導(dǎo)班分為兩大類(lèi)，即公共課輔導(dǎo)班和專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班。而專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班一般為學(xué)校自辦，個(gè)性化特征比較強(qiáng)，考生也常會(huì)選擇目標(biāo)學(xué)校舉辦的輔導(dǎo)班，所以此處無(wú)需普適分析。因此我們主要探討與公共課輔導(dǎo)班的有關(guān)內(nèi)容。

　　首先，從時(shí)間上劃分，輔導(dǎo)班可以分為春季班、暑期班、秋季班三種;其次，根據(jù)授課內(nèi)容，可以劃分為基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班(串講班)、模考班以及點(diǎn)睛班;此外，在授課形式上，則分為傳統(tǒng)的實(shí)體班、網(wǎng)絡(luò)課程，乃至剛剛興起的依托于手機(jī)等新興媒體的授課方式，我們姑且稱(chēng)之為新媒體課程。在實(shí)際應(yīng)用中，每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許偶有叫法上的細(xì)微差別，但是離不開(kāi)這些基本樣態(tài)，所以考生們大可不必覺(jué)得困惑。

　　由于考研復(fù)習(xí)的階段性特點(diǎn)，輔導(dǎo)班的授課時(shí)間和授課內(nèi)容都有著特定的要求，因此，時(shí)間和內(nèi)容上的劃分方法是緊密結(jié)合的。

　　►"春季班"關(guān)鍵詞：全面

　　一般來(lái)講，春季班在每年的4月份開(kāi)課，這也是大多數(shù)考研人開(kāi)始考研復(fù)習(xí)的起始時(shí)間。因此，春季班的班期比較長(zhǎng)，授課內(nèi)容豐富。主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目(如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，主要目的是從基本概念、基本題型入手把課程講深講透，讓考生在心中對(duì)各知識(shí)點(diǎn)有所熟悉，從而為將來(lái)的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以，這就是內(nèi)容劃分中的"基礎(chǔ)班"。通常來(lái)講，授課中一般使用教材類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)，即使是自有復(fù)習(xí)資料也已梳理知識(shí)點(diǎn)為要義。

　　►"暑期班"/"秋季班"關(guān)鍵詞：系統(tǒng)

　　暑期班，顧名思義，在一般高校的暑假期間授課，開(kāi)課時(shí)間通常在7月中旬，由于時(shí)間自由，故常常是報(bào)名人數(shù)最多的班次。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，此時(shí)才開(kāi)始正式進(jìn)入考研復(fù)習(xí)狀態(tài)。暑期班的輔導(dǎo)內(nèi)容是講述考試重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)講解，是在春季班的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以梳理，形成系統(tǒng)。所以，從內(nèi)容劃分上講，"暑期班即"為"強(qiáng)化班"。適合已經(jīng)完成了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的初步復(fù)習(xí)的考生。

　　秋季班，一般10月份開(kāi)課，內(nèi)容與暑期班類(lèi)似，是對(duì)課程的系統(tǒng)講解。所以，通常來(lái)講，暑期班和秋季班二選一即可。

　　►"沖刺班"關(guān)鍵詞：提高

　　"沖刺班"，也叫"串講班"，通常在11月開(kāi)課，一般來(lái)說(shuō)課時(shí)較短，將整體內(nèi)容壓縮在不超過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成，是對(duì)前幾個(gè)月復(fù)習(xí)成果的鞏固和提高，也是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí)，技巧性和方法性?xún)?nèi)容也是授課重點(diǎn)，特別是重點(diǎn)題型的答題技巧，一般被認(rèn)為是含金量最高的班次，所以很多"時(shí)間緊任務(wù)重"的考研人都會(huì)選擇這個(gè)班。通常使用自有的題庫(kù)類(lèi)教輔書(shū)。

　　►"模考班"/"點(diǎn)睛班"關(guān)鍵詞：備戰(zhàn)

　　除了以上三種最普遍的輔導(dǎo)班，還有比較特殊的模考班與政治輔導(dǎo)班所特有的點(diǎn)睛班。模考班輔導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)幾套高質(zhì)量模擬試卷的講評(píng)，主要為了提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。所以，一般在臨考前20天左右開(kāi)班，課時(shí)很短，不超過(guò)一周。點(diǎn)睛班則由于政治考試的特殊性，需要在最后時(shí)刻確認(rèn)本年度的考試重點(diǎn)，以及最新的時(shí)事政治內(nèi)容，所以一般于考前10天左右開(kāi)班。

　　隨著技術(shù)平臺(tái)的不斷發(fā)展，考研輔導(dǎo)班的傳播方式也是與時(shí)俱進(jìn)�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)非常普及，由于它相對(duì)于實(shí)體班的方便、靈活，很多人更喜歡這種授課方式。只是目前的網(wǎng)絡(luò)課程還處于較為初級(jí)的階段，還僅僅是教師傳統(tǒng)授課的視頻，較為枯燥，缺乏很多網(wǎng)絡(luò)元素的應(yīng)用，如即時(shí)互動(dòng)、flash課件等等，還需要一個(gè)不斷完善的過(guò)程。此外，手機(jī)、掌上電腦等新媒體也正在成為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展方向。

　　二、弱水三千只取一瓢飲--考研輔導(dǎo)班的選擇

　　在輔導(dǎo)班的選擇上，把握兩個(gè)原則即可："沒(méi)有最好，只有更好"。所以，無(wú)論哪個(gè)考研輔導(dǎo)班，無(wú)論是實(shí)體班還是網(wǎng)絡(luò)課程，只要是適合自己的就是好的。

　　"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，在對(duì)自身復(fù)習(xí)習(xí)慣等多種因素有了清醒的認(rèn)識(shí)后，就要充分考察輔導(dǎo)班，以便判斷一個(gè)輔導(dǎo)班是否適合自己。

　　1.堅(jiān)決不選"被名師"

　　雖然說(shuō)"師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人"，但有個(gè)好師傅個(gè)人的修行可能會(huì)事半功倍。教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班的核心，而這是由師資力量所決定的，因此師資是首當(dāng)其沖需要考察的。

　　很多輔導(dǎo)班在推廣的過(guò)程中都會(huì)重點(diǎn)推介某個(gè)名師，需要注意的是，很多所謂的"名師"卻常常名不副實(shí)，只是"被名師"而已。所以在選擇的時(shí)候不能單單看是否有"名師"，學(xué)歷和背景固然重要，經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心才是根本。

　　考生應(yīng)充分了解授課教師是否具備考研輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，是否有別人難以企及的教學(xué)氣場(chǎng)，以及對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。在了解到確有名副其實(shí)的"名師"后，還要注意其在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的課時(shí)比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個(gè)月的課程中只出現(xiàn)幾天，或者只講授非核心內(nèi)容，這些都是需要注意的。

　　2.機(jī)構(gòu)背景要摸清

　　全面了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的整體情況是第二大要?jiǎng)?wù)，包括硬件和軟件，諸如管理是否專(zhuān)業(yè)，硬件設(shè)施如何(包括教室的舒適程度、多媒體應(yīng)用、交通遠(yuǎn)近等)，是否有自己的教輔材料，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，課時(shí)安排是否科學(xué)、合理，企業(yè)文化和規(guī)模等等，這些都會(huì)反映到教學(xué)質(zhì)量中。

　　同時(shí)，在業(yè)界和學(xué)界的口碑也非常重要。一般來(lái)說(shuō)，公眾認(rèn)可程度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)具有一定的權(quán)威性，尤其是教輔資料，能否提供系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)資料是一個(gè)輔導(dǎo)班規(guī)模和實(shí)力的體現(xiàn)。

　　有的輔導(dǎo)班自己老師水平較高，對(duì)考點(diǎn)和要點(diǎn)的梳理比較精準(zhǔn)，因而會(huì)自己出書(shū)，然后作為講課的教材，有助于學(xué)生快速梳理知識(shí)點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)。此外，上課時(shí)還有一些老師們精心整理的內(nèi)部講義，這更是精華。

　　3.向過(guò)來(lái)人取經(jīng)

　　報(bào)名前多方參考"過(guò)來(lái)人"的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，除非師資力量的大調(diào)整，一般來(lái)說(shuō)教學(xué)安排、師資情況不會(huì)有很大的變化，所以前人的經(jīng)驗(yàn)就有很高的參考價(jià)值，這對(duì)于找到適合自己的輔導(dǎo)班和老師是非常重要的信息。

　　在以往的采訪(fǎng)中，考生常常會(huì)對(duì)自己參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)�業(yè)課輔導(dǎo)班加以評(píng)價(jià)，特別是授課教師的教學(xué)能力、授課習(xí)慣，有很多學(xué)生共通的切身體驗(yàn)。

　　所以，考研人應(yīng)充分利用這部分信息，除了自己的師兄師姐，也可以通過(guò)考研論壇、考研網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源了解情況，從而真正找到適合自己的輔導(dǎo)班。