泱泱大國(guó)，國(guó)之重器。國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展和變革我們每一個(gè)人都在深刻感受著，國(guó)家的富強(qiáng)和文明使得每一個(gè)人民的生活水平都顯著提高。科技是第一生產(chǎn)力，這是毋庸置疑的事實(shí)，但怎么樣將國(guó)家的科技水平提高，這確實(shí)是一個(gè)世界級(jí)難題�？茖W(xué)技術(shù)與國(guó)家的綜合實(shí)力相掛鉤，如果想讓國(guó)家在世界中立于不敗之地，提高科學(xué)技術(shù)是必經(jīng)之路。經(jīng)過(guò)中國(guó)人民勤勞的奮斗，在科學(xué)的工作方針和指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，一批批的科研工作者創(chuàng)造了蛟龍?zhí)�、墨子�?hào)、藍(lán)鯨二號(hào)、天眼等一系列大國(guó)重器，使世界重新對(duì)中國(guó)刮目相看。在一批批大國(guó)重器映入眼簾的同時(shí)，我們不妨思考一下如今的大學(xué)現(xiàn)狀：
如今的大學(xué)有一部分秉持著高中勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，仍然孜孜不倦得學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將成為復(fù)合型人才確立為自己的目標(biāo)，堅(jiān)定地走下去;而一些大學(xué)生則開(kāi)始變得與高中大相徑庭，日常生活開(kāi)始?jí)櫬浠�，懶散化，這就導(dǎo)致人與人之間的差距越來(lái)越大。國(guó)家的貧富兩極分化不僅僅有政策的影響，更有教育自主化的影響。那些優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作，見(jiàn)識(shí)到了更多高素質(zhì)人才，籠絡(luò)人脈，為從事高技術(shù)科研工作打下基礎(chǔ);而那些在大學(xué)階段混日子的人則會(huì)被社會(huì)淘汰，一生默默無(wú)聞，成為社會(huì)的窮人�，F(xiàn)實(shí)很殘酷，在激烈的國(guó)內(nèi)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新型人才的需求量顯著加大，也對(duì)管理者們提出了更高的要求。如果不能將自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為可以為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的生產(chǎn)力，那么一切都是枉然。
藏族姑娘為了振興自己所在的自治鄉(xiāng)、幫助百姓脫貧獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，從而認(rèn)真辦好這項(xiàng)事業(yè);一位自主創(chuàng)業(yè)者為了巴音布魯克草原的退耕還林能夠有效落實(shí)，親自組織參與了遷居和生態(tài)恢復(fù)工作，使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有缘玫搅藰O大改善。國(guó)家的教育要想搞好，科技要想更快發(fā)展，百姓若想早日脫貧，科學(xué)文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)該并行不悖。如果偏廢某一方，社會(huì)的規(guī)矩平衡就會(huì)被打破，從而影響到人類(lèi)命運(yùn)共同體的凝聚力。
國(guó)家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興，與我們息息相關(guān)。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，用正確的價(jià)值觀引領(lǐng)自己，用紀(jì)律和規(guī)范約束自己，用外部資源充實(shí)自己，這才是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具有的精神風(fēng)貌。公誠(chéng)勤樸、仁虔雅健，活在當(dāng)下，我們，在路上。 |
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