在西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院慶祝建校十周年的大喜日子里，10月23日，蜚聲國際古生物界的著名學(xué)者、中科院院士、十八大黨代表、西北大學(xué)博士生導(dǎo)師舒德干教授來西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院為師生們作了題為《探尋5億年前的人類遠(yuǎn)祖》的報(bào)告。劉院長、谷書記、吳航副院長、王好學(xué)副院長到場(chǎng)全程陪聽報(bào)告，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院數(shù)百名同學(xué)和部分教工也到會(huì)聆聽了此次報(bào)告。報(bào)告會(huì)由吳航副院長主持。
當(dāng)日下午2時(shí)，舒院士乘專車來到美麗的現(xiàn)代校園，吳航副院長、王好學(xué)副院長在南大門迎接，一路上經(jīng)過文博廣場(chǎng)，到達(dá)西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院圖書館接待室。此時(shí)，劉院長谷書記剛剛從校外趕回，在接待室與舒教授進(jìn)行了交流。院長首先向舒教授介紹了西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的基本情況等，隨后著重談了西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的辦學(xué)特色，院長表示現(xiàn)今社會(huì)是意識(shí)多元化的時(shí)代，但西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院倡導(dǎo)主流文化。院長還說西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院之前的講座多以人文社科類為主，此次舒教授作一場(chǎng)科學(xué)報(bào)告非常及時(shí)非常重要。舒教授認(rèn)為西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院認(rèn)真辦學(xué)早有耳聞，這本身就是一種科學(xué)態(tài)度，現(xiàn)代學(xué)院是西大的二級(jí)學(xué)院，來這里交流也是咱們自己的事。學(xué)院這些年辦學(xué)很有成績，今天來到校園感覺很好。
交流結(jié)束后，在劉院長、谷書記等的陪同下，舒教授來到報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，舒教授與院領(lǐng)導(dǎo)就座。吳航副院長首先介紹舒教授，他說舒教授是西北大學(xué)早期生命科學(xué)研究所所長，博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士，著名古生物學(xué)家，長江學(xué)者成就獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者，國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者，中共十八大代表。同學(xué)們聽了介紹，再次報(bào)以熱烈的掌聲。
隨后，舒教授向西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院捐贈(zèng)了由他翻譯、北京大學(xué)出版社出版的達(dá)爾文的《物種起源》，劉院長代表西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院接受了舒教授的饋贈(zèng)。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院同學(xué)隨后送上鮮花，與此同時(shí)全場(chǎng)起立以西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院傳統(tǒng)的“中華鞠躬禮”向舒教授表達(dá)敬意。
其后，講座正式開始。舒教授向現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)同樣以鞠躬禮回禮，接著就開始了題為《探尋5億年前人類遠(yuǎn)祖》的報(bào)告。舒教授以中國古老的“國之大事，唯祀與戎”的傳統(tǒng)，開啟了遨游知識(shí)海洋的閘門，提出了我們的祖先從何而來的疑問。帶著這些疑問，舒教授從沿著達(dá)爾文的足跡向前走、進(jìn)化論簡介及其十大猜想、五億年以來人類的祖先序列、寒武紀(jì)生命大爆發(fā)與動(dòng)物樹的形成、五億多年前人類的祖先五個(gè)方面生動(dòng)形象而又科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虼蠹抑v述了五億多年前人類祖先的形成、發(fā)展過程。沿著達(dá)爾文的足跡，在舒教授的帶領(lǐng)下，帶著“我們從哪兒來”的問題，走過人類發(fā)展的漫長歷史，來到五億多年前的寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)期，描繪出動(dòng)物樹的完整形態(tài)，最終在舒教授的講解下大家了解了后口亞界的具體構(gòu)造，從而發(fā)現(xiàn)了五億多年前的人類遠(yuǎn)祖——一條魚，簡稱昆明魚，正是這種魚形成了腦子，才使后來的生命發(fā)展出高級(jí)的形式，才有可能形成人類。這種魚填補(bǔ)了生物鏈上一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這是古生物學(xué)研完上的重大成果，正是以舒教授為首的西大研究團(tuán)隊(duì)取得的。
報(bào)告持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，剛開講主持人就請(qǐng)舒教授坐下報(bào)告，但舒教授說他站慣了，60多歲的舒教授全程站著講解，這讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們深為感動(dòng)。舒教授的報(bào)告邏輯嚴(yán)密、深入淺出、形象生動(dòng)，他在講解中流露出的對(duì)科學(xué)、對(duì)專業(yè)的熱忱精微感染著同學(xué)們。同學(xué)聽得也很入神，全場(chǎng)六百多人鴉雀無聲，秩序井然。盡管時(shí)不時(shí)有一些大家陌生的專業(yè)術(shù)語，但在舒教授的精彩講解下，透過繁雜的現(xiàn)象，同學(xué)們還是了解了生命的起源，了解了“我們從哪里來”的科學(xué)結(jié)論。最后，舒教授還向現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)發(fā)放了由校本部博物館制作的科學(xué)圖片以及水晶掛件等紀(jì)念品，受到了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的熱烈歡迎。
交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們還在思考，劉院長提出了“非洲走出人類，與亞洲早期猿人、如藍(lán)田人、周口店人是什么關(guān)系？”的問題。舒教授從兩個(gè)方面進(jìn)行了回答，一是“非洲中心論”，即通過遺傳基因方面的最新研究證明，目前的人類最早有一個(gè)起源在非洲，另一方面是“多地起源論”，即認(rèn)為目前的人類是在地球的不同地區(qū)同時(shí)形成的。這還是有爭(zhēng)議的，需要進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)。
隨后，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院同學(xué)提出了“由于現(xiàn)代科技的日益發(fā)達(dá)，人類的某些功能是否會(huì)退化，人類最終會(huì)走向何方”的問題。舒教授以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度回答了同學(xué)的問題，他說，關(guān)于人類最終會(huì)走向何方，至今仍舊是一個(gè)有待研究的問題，但不可否認(rèn)，一些科學(xué)研究表明，人類的大腦重量減少了。舒教授語重心長的說，不管人類未來走向何處，作為學(xué)生，同學(xué)們要學(xué)好自己的學(xué)業(yè)，為自己的國家貢獻(xiàn)力量，為父母、母校爭(zhēng)光。
最后，劉院長對(duì)舒教授的講座致謝，院長說，舒教授的精彩報(bào)告，可以用兩個(gè)字來形容，那就是“洗禮”，即科學(xué)的洗禮。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院是一所人文社科類學(xué)校，一直以來強(qiáng)調(diào)人文情懷，但是科學(xué)理性也同樣重要。院長回憶說去年舒教授參加十八大歸來之后，原本就請(qǐng)舒教授前來西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院作報(bào)告，但由于種種原因未能如愿，這次向舒教授提出在校慶期間為西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院同學(xué)作報(bào)告時(shí)，舒教授立刻就答應(yīng)了，并說“這是自己家的事”，令人感動(dòng)。最初舒教授認(rèn)為由于這是一場(chǎng)有深度的科學(xué)報(bào)告，不宜人多，一百多人就可以了，但劉院長為了讓更多的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽院士的報(bào)告，還是希望舒教授在215大教室給六百多同學(xué)報(bào)告，舒教授痛快答應(yīng)了。
院長就自己剛剛提出的問題，他從人文歷史方面進(jìn)行了解釋，他首先表示自己認(rèn)同“非洲走出說”。由于自己是學(xué)醫(yī)出身，對(duì)遺傳基因?qū)W等方面有一定認(rèn)識(shí)，基因是確定的，不會(huì)隨意改變，基因研究發(fā)現(xiàn)人類是同根同源的，因此可以證明“非洲走出論”的正確性。以此院長還延伸到了一個(gè)更深層次的探討，他說自己是推崇儒家文化的，儒家文化講求“大同世界”，正因?yàn)槿祟愅�，所以才有大同的基礎(chǔ)。中國文化說“四海之內(nèi)皆兄弟”，反映的也是“大同”思想，人類今后必將走向大同，而作為中國人我們要在世界上講求“大同”，首先要增強(qiáng)自身實(shí)力，只有如此，才能獲得更多的話語權(quán)，落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中就是要實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。而作為現(xiàn)代人，要實(shí)現(xiàn)的就是“現(xiàn)代夢(mèng)”，那就是在5年內(nèi)將西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)一流的獨(dú)立學(xué)院；在10年內(nèi)將西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)一流品牌型大學(xué)；在30年內(nèi)在世界大學(xué)之林中嶄露頭角。院長相信我們這一遠(yuǎn)大的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念，在眾多諸如舒教授這樣的朋友的支持下一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也必將會(huì)實(shí)現(xiàn)。院長說，剛剛舒教授用鞠躬禮作為對(duì)同學(xué)們“中華鞠躬禮”的回禮，從中可見作為著名學(xué)者這樣為人謙遜，是我們作人的榜樣，院長也以鞠躬禮再次對(duì)舒教授的報(bào)告深致謝意。院長的話音剛落，全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲。
同時(shí)，院長還就同學(xué)提出的人類未來的問題作補(bǔ)充性回答。院長說舒教授出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)此作出了謹(jǐn)慎的回答，而他關(guān)于人類的腦容量在減少的提示很有警示意義，院長說據(jù)自己的觀察，現(xiàn)代人的想象力退化對(duì)應(yīng)了這個(gè)警示。人類未來按照著名科學(xué)家霍金的言論似乎只有200多年，為什么會(huì)有這樣的言論，這都是西方單級(jí)發(fā)展觀讓西方科學(xué)家產(chǎn)生了悲觀看法，單級(jí)發(fā)展造成過度開發(fā)、資源耗竭、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)，從而造成地球?yàn)?zāi)變，使人類看不到未來。幾十年前七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者發(fā)表宣言，認(rèn)為人類要走向未來必須到二千五百年前的孔子那里找智慧。中華文化是講和合、諧調(diào)的，比如“天人合一”，具體講道家的人與自然的合一、儒家的人與人的合一、釋家的人與心靈的合一等。院長指出西方文化主要是開發(fā)，東方文化就要管理，如果說西方文化強(qiáng)調(diào)的是分析，那么東方文化強(qiáng)調(diào)的則是綜合，東方文化具有宏觀、辨證、中道、和合的特點(diǎn)，它是值得全人類學(xué)習(xí)的，是最好的底色。我們現(xiàn)在的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)也是按西方文化思路編排的，適合分析，不適合綜合，也就是不利于啟發(fā)人的想象力，所以我們要學(xué)習(xí)國學(xué)進(jìn)行平衡。最后，院長希望全體同學(xué)要向舒教授學(xué)習(xí)，在成人成才方面綜合發(fā)展，成為一名優(yōu)秀人才。
在全場(chǎng)同學(xué)熱烈的掌聲中，此次報(bào)告會(huì)接近尾聲，吳航副院長希望同學(xué)們能夠以舒教授報(bào)告中提出的達(dá)爾文成功的兩大重要因素：興趣和毅力為學(xué)習(xí)動(dòng)力，沉淀自己，在今后的學(xué)業(yè)中取得不俗成績。
劉院長、谷書記等與舒教授在現(xiàn)場(chǎng)合影留念。
會(huì)后，在劉院長、谷書記的陪同下，舒教授還乘車參觀了西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院即將建成的文體館、優(yōu)雅靜謐的教授村、寬闊平整的北操場(chǎng)、斥資建成投入使用的LED屏等，舒教授對(duì)西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的硬件設(shè)施給予了很高的評(píng)價(jià)。
最后，劉院長、谷書記與舒教授在韶光門“天路”前合影留念。
摘自2013年11月1日《三秦教育網(wǎng)》
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