2015年7月13日星期一，是西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院三下鄉(xiāng)支教梁山隊(duì)來(lái)到徐集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的第二天。經(jīng)過(guò)前一天的課程教授后，孩子們學(xué)習(xí)的熱情日漸高漲，隊(duì)員們支教的信念愈發(fā)堅(jiān)定。
第一天支教伴隨夜色降臨落下帷幕，志愿者老師們?cè)谕盹埡髤R集在辦公室，坐下來(lái)交流第一天支教的心得領(lǐng)悟，你言我語(yǔ)，時(shí)間流逝而過(guò)……
當(dāng)翌日的曙光，再一次沐浴著徐集鎮(zhèn)二中，老師們輕揉朦朧的睡眼走出寢室，拿著洗漱用具端起冰涼的地下水，開(kāi)始了第二天的支教生活。
開(kāi)校門(mén)后，小朋友都非常積極，晨讀前就已經(jīng)有很多同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)。白光傾瀉的初晨，六年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，圍著院子里那棵百年松樹(shù) ——“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”將瑯瑯讀書(shū)聲揮灑在校園的每個(gè)角落。
每個(gè)年級(jí)的任課老師都基于孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握程度，安排著當(dāng)天的教案。上課鈴敲響，孩子們精神飽滿(mǎn)地端坐在自己的位置上 ——“上課！”“起立，老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”
我們覺(jué)得平常不過(guò)的課堂，但在條件艱苦無(wú)法擁有平等教育資源的梁山卻不平常。每一次與他們的對(duì)話(huà)，我們都深切地感受著他們對(duì)于汲取新知的憧憬，孩子們的眼睛散發(fā)出羞澀而堅(jiān)定的目光。我們都相信，知識(shí)可以緩解現(xiàn)狀，知識(shí)更是能夠改變命運(yùn)。
課程安排是上午語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課教學(xué)，下午學(xué)習(xí)音樂(lè)美術(shù)體育。為孩子們打造趣味十足勞逸結(jié)合的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)自身綜合技能的掌握，做到全面發(fā)展。
六年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，圍著院子里那棵百年松樹(shù)，將瑯瑯讀書(shū)聲揮灑在校園的每個(gè)角落。
孩子們精神飽滿(mǎn)地端坐在自己的位置上。
早晨第一節(jié)數(shù)學(xué)課——運(yùn)算定律。
四年級(jí)音樂(lè)課上，老師清揚(yáng)的歌聲夾雜著孩子們稚嫩的音色響徹在學(xué)校的上空。
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