下鄉(xiāng)來(lái)到第四天,每天叫醒我們的已經(jīng)不是鬧鐘,而是小朋友們的嬉笑聲,為此我們也調(diào)整了作息以及上課的時(shí)間。
雖然我們有根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行備課,但每天都會(huì)面臨新孩子加入而帶來(lái)課程進(jìn)度的變化。面對(duì)不停加入的新孩子,我們各個(gè)組的隊(duì)員們都會(huì)隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容和進(jìn)度,確保讓每個(gè)孩子都能跟上。既昨天的拼音教學(xué)后,今天我們?cè)诒WC拼音教學(xué)的進(jìn)度上又增加了一些英語(yǔ)的教學(xué),由于孩子們說(shuō)話有些口音,所以在發(fā)音上存在一些問(wèn)題,這讓孩子們有些沮喪,于是我們就一個(gè)一個(gè)音標(biāo)的去糾正他們,還播放一些生動(dòng)有趣的教學(xué)動(dòng)畫(huà)給他們看,盡量激起孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
傍晚的時(shí)候,村里來(lái)了個(gè)書(shū)記了解我們的下鄉(xiāng)情況,得知這幾天我們都還沒(méi)有機(jī)會(huì)去詳細(xì)調(diào)查,書(shū)記特地給我們講了村里的具體情況以及一些典型的貧困案例,書(shū)記的到來(lái)為我們之后的調(diào)查提供了更多的方向。
書(shū)記篇:
今天傍晚的時(shí)候,村里的書(shū)記來(lái)到大院考察工作,聽(tīng)說(shuō)我們孔家源隊(duì)在這三下鄉(xiāng),便抽空過(guò)來(lái)了解我們的下鄉(xiāng)情況,得知這幾天我們都還沒(méi)有機(jī)會(huì)去詳細(xì)調(diào)查,書(shū)記特地給我們講了村里的具體情況以及一些典型的貧困案例。
書(shū)記提到村里貧困的原因有很多,最主要的原因是因病致貧,我們?cè)谥疤钯Y料的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)有這個(gè)問(wèn)題。書(shū)記說(shuō)在他這么多年的工作中遇到很多貧困家庭其實(shí)本來(lái)經(jīng)濟(jì)條件不至于到貧困的,只是突然家庭里有人得了某些重大的疾病,然后因?yàn)樗幤坊蛘咂渌驔](méi)法報(bào)銷很多,導(dǎo)致家庭在醫(yī)療這塊負(fù)重增多。天災(zāi)人禍這是沒(méi)法避免的,書(shū)記說(shuō)除了干部要落實(shí)報(bào)銷工作外還要加強(qiáng)村民們的醫(yī)保意識(shí)。
書(shū)記還分享了他這些年扶貧的經(jīng)驗(yàn),酸甜苦辣都有,扶貧是國(guó)家的重點(diǎn)計(jì)劃,文件和標(biāo)準(zhǔn)很多,干部要先把文件和標(biāo)準(zhǔn)吃透,然后再用通俗的話向相關(guān)村民解釋,很多時(shí)候一些專有的名詞要很小心的解釋,稍微用詞不當(dāng)就會(huì)造成理解錯(cuò)誤。因?yàn)橐钕嚓P(guān)的表格,為了能詳細(xì)記錄村民們的情況,干部需要一家一戶反復(fù)確認(rèn)信息,有些村民可能被問(wèn)的多了有些煩躁,或者實(shí)在不知道該怎么填,干部只能耐著性子一次又一次地去和村民溝通。
書(shū)記最后提出干部的扶貧工作不僅僅是經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)上的扶貧,還要注重村民們心理、精神上的扶貧。書(shū)記的到來(lái)不僅幫助我們了解了更多有關(guān)村子的特殊情況,還給我們之后的走訪提供了更多的方向。
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