4月26日上午,2017年西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)專項(xiàng)宣講活動(dòng)在我校圖書館123報(bào)告廳舉行。我校學(xué)生處凌羅兆老師,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委辦公室新媒體負(fù)責(zé)人周玉龍,兵團(tuán)第二師三十六團(tuán)團(tuán)委書記、2009年西部計(jì)劃志愿者常美玲,兵團(tuán)第十三師紅星高級(jí)中學(xué)教師、2014年西部計(jì)劃志愿者岳越等嘉賓出席宣講會(huì),我校團(tuán)委、學(xué)生處部分老師與百余名同學(xué)一同參加了宣講活動(dòng)。
宣講會(huì)由團(tuán)委司亞老師主持,他首先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡單的介紹,同時(shí)介紹了出席宣講會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
接著,我校學(xué)生處負(fù)責(zé)人凌羅兆老師致歡迎辭,對(duì)2017年西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)專項(xiàng)宣講團(tuán)的到來表示歡迎。凌老師說,黨和政府對(duì)“西部計(jì)劃”給予了高度的關(guān)心和支持,并引用習(xí)近平總書記在2014年五四青年節(jié)前夕給保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生代表的回信中的內(nèi)容:“同人民一道拼搏,同祖國一道前進(jìn),服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國,是當(dāng)代青年的正確方向”,鼓勵(lì)同學(xué)們牢記總書記的囑托,到西部去,到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè),讓青春之花綻放在祖國最需要的地方,在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫自己的別樣人生。
隨后,大家一同觀看了西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)帶來的專項(xiàng)招募宣傳片,通過播放專題宣傳片將西部計(jì)劃項(xiàng)目、報(bào)名流程等事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的介紹,讓同學(xué)們更加深入全面地了解兵團(tuán)的工作情況。
緊接著,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)優(yōu)秀志愿者常美玲、岳越分別帶來了《扎根新疆,愛在兵團(tuán)——奉獻(xiàn)并快樂著》、《用一生的時(shí)間,讓生命在這里閃耀》的主題宣講,講述了他們?cè)谥驹阜⻊?wù)兵團(tuán)建設(shè)工作中的經(jīng)歷和成長感悟,同時(shí)結(jié)合自己制作的幻燈片充分展示了新疆美麗的風(fēng)景、豐富的特產(chǎn)和善良淳樸的人們,也表達(dá)了他們自己對(duì)新疆的濃厚感情,他們希望通過自己的宣講,讓大家對(duì)新疆有全面的認(rèn)識(shí),并號(hào)召大家加入到兵團(tuán)建設(shè)當(dāng)中去,用自己的智慧和拼搏度過一個(gè)充實(shí)的青春、一個(gè)奮斗的青春。
宣講結(jié)束后,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)節(jié),宣講團(tuán)成員就同學(xué)們對(duì)西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)所關(guān)心的一些問題進(jìn)行了熱情詳細(xì)的解答。
本次宣講活動(dòng)旨在鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)西部計(jì)劃志愿活動(dòng),也體現(xiàn)了我校團(tuán)委對(duì)同學(xué)成長與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的指導(dǎo)作用以及對(duì)西部地區(qū)發(fā)展建設(shè)的關(guān)心和支持,期待同學(xué)們奉獻(xiàn)西部,磨煉青春,增長才干。
本站記者 柳路
宣講會(huì)由團(tuán)委司亞老師主持。
我校學(xué)生處負(fù)責(zé)人凌羅兆老師致歡迎辭。
大家一同觀看西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)帶來的專項(xiàng)招募宣傳片。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)優(yōu)秀志愿者常美玲帶來《扎根新疆,愛在兵團(tuán)——奉獻(xiàn)并快樂著》的主題宣講。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)優(yōu)秀志愿者岳越帶來《用一生的時(shí)間,讓生命在這里閃耀》的主題宣講。
宣講團(tuán)成員就同學(xué)們對(duì)西部計(jì)劃新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)所關(guān)心的一些問題進(jìn)行了熱情詳細(xì)的解答。
|