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　　一直以來，我校在堅(jiān)持特色辦學(xué)的同時(shí)不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，從方方面面積淀大學(xué)底蘊(yùn)，致力于辦一所有文化有品質(zhì)的大學(xué)，注重“詩教”就是品質(zhì)興學(xué)的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。

　　11月18日下午，應(yīng)我校國學(xué)院之邀，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中華詩詞學(xué)會(huì)常務(wù)理事、陜西省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)長陜西省政府原副秘書長孟建國先生蒞臨我校，在經(jīng)管樓219室為我校師生帶來了一場《新舊詩異體并美之我見》的詩詞鑒賞與創(chuàng)作專題講座，進(jìn)一步營造了詩意的校園文化氛圍。

　　我校老校長劉董事長等領(lǐng)導(dǎo)、各二級院(部)主要負(fù)責(zé)人、全體教師和詩詞社同學(xué)一同參加活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校王好學(xué)副院長主持。

　　講座開始前，我校老校長代表學(xué)校向孟建國老師頒發(fā)客座教授聘書，為我校日益壯大的師資隊(duì)伍再添新助力。

　　講座開始后，孟建國老師首先從我國最早的詩歌集《詩經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌三部分主要內(nèi)容的特點(diǎn)切入主題，對樂府詩、五言古詩、近體詩、新詩等詩歌體的形成與發(fā)展，結(jié)合其所處時(shí)代與代表性人物及其作品，從詩歌演進(jìn)、體式要素和審美、發(fā)展趨勢三方面，對“新舊詩異體并美”這一主題進(jìn)行了全方位深入的解讀，并對近體詩(五言、七言律詩，五言、七言排律，五言、七言絕句)的特點(diǎn)及五言、七言格律詩的基本要素進(jìn)行了重點(diǎn)講解。

　　孟老師講道，所謂律詩，一方面講求四聲的協(xié)調(diào)，一方面講求對偶的工整，其相對二句必須音節(jié)相等、頓挫相同，且須平仄相反、辭性相稱，將中國文字的單形體、單音節(jié)的特色美表現(xiàn)到極致。七言律詩之確定從其體式看，當(dāng)為騷體之簡練凝縮與五言詩之?dāng)U展引申所合成的一種中間產(chǎn)物，其句法則為四三之頓挫，與散文之七字句三、四之頓挫有別，而與五言詩路徑相同。五、七言律體既經(jīng)確立后，隨之而完成者更有二體，即五、七言排律，律詩以八句為篇(亦有六句或十二句者，少見)，排律則不限句數(shù)。五、七言絕句之格式，恰為律詩之半，以四句為篇，除對偶不必講求外，其平仄諧韻之格式均與律詩相同，詞的發(fā)展則是對律詩的字?jǐn)?shù)、句數(shù)有所限制及難于把控與表達(dá)廣泛內(nèi)容等不足之處的完善。同時(shí)，五、七言格律詩的字有定聲、韻有定位、律有定對等基本要素，對詩句中每一字位的聲調(diào)、押韻的位置和詩句的對仗等都有著明確的要求和規(guī)定，希望同學(xué)們能夠從中受到啟發(fā)，多學(xué)多練。

　　孟老師的講座持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，在有限的時(shí)間內(nèi)，將中國詩詞的起源與流變，類型與發(fā)展，各種詩體的特點(diǎn)，還有音韻在詩詞中的應(yīng)用，新舊詩的關(guān)系解析等，進(jìn)行了深入淺出地講解。講座結(jié)束，大家報(bào)以熱烈的掌聲。

　　掌聲一落，老校長站起身向孟建國老師致敬并表達(dá)謝意，老校長接下來講了詩與三個(gè)方面的關(guān)系，首先是詩與孟會(huì)長的關(guān)系，老校長說，孟會(huì)長主業(yè)是從政，從縣級領(lǐng)導(dǎo)干到省級領(lǐng)導(dǎo)，所學(xué)專業(yè)是電機(jī)制造，卻特別喜歡詩詞且從業(yè)余愛好到現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到一種專業(yè)境界，這是非常難得的，在官員中也非常罕見，而恰恰是愛好詩詞，讓孟會(huì)長有著與通常的官員不同的氣質(zhì)，一種濃厚的文人氣質(zhì)，這對于我們學(xué)習(xí)詩詞也是一個(gè)很大的啟示。

　　第二個(gè)是詩與本校的關(guān)系。老校長說，全國同類學(xué)校有許多，但我們與詩的關(guān)系最為密切。某種程度上也是因?yàn)槲覍υ娫~的愛好，將我校的辦學(xué)與詩聯(lián)系了起來。創(chuàng)校第一年我校就有了校歌，后來相繼有了《寄語西大現(xiàn)代》《紫香槐之歌》《教工之歌》《軍訓(xùn)團(tuán)之歌》《第二校歌》《主持人之歌》《影像節(jié)之歌》等，這些都是用詩表達(dá)的學(xué)校校園文化的載體。作為學(xué)校的總主持人，自己也在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中創(chuàng)作了一些詩詞，配曲配唱并制成MTV后，等于用詩情畫意記錄下了學(xué)校發(fā)展的重要?dú)v程，成為了一部用藝術(shù)文化記載的校史。

　　第三個(gè)是詩與大家的關(guān)系。我們學(xué)校一直重視詩教，所以教工和學(xué)生中有大量的詩詞愛好者，今天請孟會(huì)長來作詩詞講座，就是要進(jìn)一步推動(dòng)詩教，全體教工應(yīng)該學(xué)習(xí)詩詞，賞析并創(chuàng)作詩詞，認(rèn)識到古典詩詞是中華文化最精致的那部分瑰寶。學(xué)詩詞可以提高自己的語言文字水平，審美水平，可以修身養(yǎng)性，使自己成為一個(gè)充滿詩意情趣的人，這也有利于子女教育，有利于和睦家庭。詩歌講究抑揚(yáng)頓挫，平仄對仗，語言穿透力和表現(xiàn)力強(qiáng)，這很有利于講課水平的提升。老校長還以自己學(xué)詩詞提高語言文字表達(dá)力為例，認(rèn)為正是平時(shí)學(xué)寫詩詞，使自己寫散文時(shí)都會(huì)下意識地注意到句子的長短，語言的節(jié)奏，還有平仄對仗等等。

　　老校長接著還談到了“詩教”與中國古代文人修養(yǎng)、現(xiàn)代家庭啟蒙教育、教師講課的語言藝術(shù)的關(guān)系，進(jìn)而結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展特色指出，“詩教”作為中華傳統(tǒng)文化最精致的一部分，與文人的修養(yǎng)是直接相連的，中國文人也是通過詩歌來提升修養(yǎng)的，中國古代科舉考試注重考格律詩對官員思想行為的規(guī)范與約束，使得中國古代官員在很少監(jiān)督下，相對而言還是比較清廉的，管理社會(huì)也有分寸感。老校長進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),一直以來，我校就很注重進(jìn)行“詩教”，未來學(xué)校還要將“詩教”繼續(xù)深入推進(jìn)，也希望學(xué)校的老師們能夠欣賞詩歌、愛好詩歌，在業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，提升個(gè)人修養(yǎng)。老校長最后語重心長地說，我校即將轉(zhuǎn)設(shè)為傳媒學(xué)院，作為特色型傳媒類高校，詩意化的校園文化氛圍與追求是很重要的，希望全體師生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，在提升個(gè)人綜合素質(zhì)的同時(shí)，推動(dòng)校園文化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。老校長最后再一次感謝孟會(huì)長帶來的精彩講座，大家不約而同地再次用掌聲表達(dá)謝意。

　　本次詩詞講座圓滿結(jié)束，老校長和身邊的老師一起送孟會(huì)長下樓離校，而老校長和老師們馬上又轉(zhuǎn)場到文體館，參加下一個(gè)活動(dòng)。

　　一場詩詞講座結(jié)束了，我校辦詩意化的理想大學(xué)之路，會(huì)更加精彩地走下去，將詩教加入教書育人的過程也會(huì)做得更好。正如老校長說的那樣，讓詩美化我們的心靈，讓詩美妙我們的語言，讓詩提升我們的修養(yǎng)，讓詩培養(yǎng)我們的優(yōu)秀學(xué)子，以達(dá)成辦不一樣的大學(xué)，培養(yǎng)不一樣人才的目標(biāo)!

　　本站記者 張健

我校老校長總結(jié)講話