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 我與母校共成長

       春華秋實(shí)，秋收冬藏，是亙古不變的規(guī)律。四季更替，歲月流轉(zhuǎn)，日新月異，一刻也不曾停留。在母校生活的這九年，我從一名學(xué)生蛻變成一名教工，從一名后勤工作者到學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員。九年，是求學(xué)之路和工作履歷在生命年輪上的圓圈；九年，是我在母校的懷抱中被關(guān)愛和呵護(hù)的珍貴歲月；九年，是我在師長的教導(dǎo)下從青澀走向成熟的覺知之路。九年，盡在彈指一揮間，我的母校也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、9年的砥礪前行。作為現(xiàn)代大家庭的一員，能夠和母校一起成長我倍感榮幸之至，因?yàn)樵谝娮C母校成長的同時(shí)也在見證著我的成長。

       2011年的9月，稚氣未脫的高中生通過高考邁入了大學(xué)的校門，從此，她和帝都圣土上一個(gè)名叫現(xiàn)代的地方結(jié)下了不解之緣。那一年，這里的一切對她來說是陌生的，也是新奇的，充滿期待與美好的大學(xué)生活從一套嶄新的軍訓(xùn)服開始，自此，她的人生翻開了屬于新征程的新篇章。那一年，文體館或許已躍然于圖紙之上，塑膠操場還是用雙腳夯實(shí)的土地，大學(xué)生活動(dòng)中心也是最常用的室內(nèi)活動(dòng)場所，終南湖可能也不曾想到多年后她有一個(gè)新伙伴-城南新地標(biāo)終南塔。那一年，東西部大道兩邊上的苦楝樹也未曾牽手，紫香槐的幼苗在風(fēng)中搖曳著身姿，院子里沒有屬于薔薇的花海，也沒有在金秋時(shí)節(jié)飛舞的銀杏。那一年，充滿朝氣與活力的現(xiàn)代學(xué)子和他們的母校都是彼此間最好的另一半。而如今，學(xué)校的發(fā)展日新月異，不斷的向著更完善和更美好邁進(jìn)。

       現(xiàn)如今，我成了一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，從事著我的輔導(dǎo)員曾經(jīng)的工作。恩師們的教導(dǎo)我牢記于心，在日常工作中時(shí)刻提醒自己不敢忘記，積極學(xué)習(xí)她的育人精神，努力成為像她那樣的人。曾經(jīng)我是一個(gè)叛逆倔強(qiáng)的學(xué)生，今天站在學(xué)生面前，我是他們成長路上的引路人，輔導(dǎo)員的身份意識(shí)讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)與使命。
       作為輔導(dǎo)員，我們的核心工作之一就是做好學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神，牢固樹立正確的三觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，掌握學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，積極引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)淠芗缲?fù)民族大業(yè)的社會(huì)主義接班人。
       作為輔導(dǎo)員，在日常的管理工作中嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不慣毛病，做到紀(jì)律面前人人平等，加強(qiáng)家校合作，建立良好的家校合作關(guān)系，及時(shí)與家長溝通學(xué)生成長中的生活與思想狀態(tài)。工作中嚴(yán)格且靈活的處理學(xué)生問題，才能更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。目前我所帶班級(jí)學(xué)生自大一入校至今無任何違紀(jì)和不良行為記錄，掛科同學(xué)逐漸減少，值得一提的是上學(xué)期表演1804班除沒考的英語之外，其他科目均無人掛科，這距離完成掛科清零工作又邁進(jìn)了一步。
       作為輔導(dǎo)員，我們在開展思想教育時(shí)難免會(huì)給學(xué)生講人生價(jià)值，理想信念等這種大。道理，如果學(xué)生反問我們自己的人生信念是什么，從實(shí)際工作中得知，真正能讓學(xué)生接受的答案不是高遠(yuǎn)的理論，而是接地氣看得見易完成的東西。教師是一個(gè)服務(wù)崗位，我們應(yīng)竭力為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)就是為社會(huì)服務(wù)，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)主義建設(shè)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的中堅(jiān)力量。
       作為一名伴隨著母校成長近十年的學(xué)子，我和母校一同見證著彼此的成長。在這里，我們像是一顆種子，只有扎根于這片沃土中才能生機(jī)勃勃，種子的成長離不開沃土的滋養(yǎng)，沃土之所以繁盛是因?yàn)榉N子沒有辜負(fù)它的努力，今天，學(xué)校的發(fā)展邁向了新征程，這對于我們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在此大環(huán)境中，吾輩當(dāng)乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
       每個(gè)學(xué)校都有自己的歷史和從歷史中積淀出的特殊氣質(zhì)與品格，我們的母校也不例外。作為一名畢業(yè)后就職于母校的學(xué)子，當(dāng)牢記“公誠勤樸，仁虔雅健”的校訓(xùn)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)“成人成才”教育理念，在紛雜的社會(huì)潮流中堅(jiān)守主流，保持清醒，超越小我，爭取大成。

       最后我想說的是，每個(gè)人的成長都有階段性的發(fā)展，都是在量的積累中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。從前種種，并非昨日死，以后種種，譬如今日生，感謝母校的栽培，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生當(dāng)牢記教誨，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為母校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。