尊敬的教育廳張?zhí)庨L、韓處長，尊敬的各兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)和同仁，尊敬的陜西電視臺(tái)、華商報(bào)、西安晚報(bào)、陽光報(bào)、香港大公報(bào)等媒體記者：
今天，在這終南山下、灃水河畔，各位朋友相聚于現(xiàn)代學(xué)院，共同研討我省獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)工作，作為本次研討會(huì)的發(fā)起者和承辦方，我們感到十分的榮幸，同時(shí)，作為獨(dú)立學(xué)院的一員，我們也感謝省教育廳對(duì)本次大會(huì)的支持，這充分體現(xiàn)了我省教育主管部門對(duì)獨(dú)立學(xué)院這一特殊高教群體的關(guān)心。今天，我們陜西的十多所獨(dú)立學(xué)院蒞臨會(huì)議，也充分表現(xiàn)了我省各獨(dú)立學(xué)院對(duì)就業(yè)工作的重視。作為東道主我們歡迎各位朋友的與會(huì)。在本次研討會(huì)上，我們也一定能學(xué)習(xí)到兄弟院校在就業(yè)工作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我省的獨(dú)立學(xué)院從去年開始，近幾年相繼都有畢業(yè)生已經(jīng)或面臨就業(yè)。由于獨(dú)立學(xué)院這種高等教育模式有著顯著的特殊性，所以畢業(yè)生的就業(yè)也就有許多既不同于普通公辦高校，也不同于普通民辦高校的地方，而普通公辦或民辦高校就業(yè)工作研討會(huì)在國內(nèi)、省內(nèi)時(shí)有召開，但獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作研討會(huì)在我省還是首次。其實(shí)獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作更需要研討。所以，今天我省獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同仁有這樣的交流機(jī)會(huì)，是很有必要很有意義的。我們期待各位朋友在本次研討會(huì)上都有收獲，也預(yù)祝本次研討會(huì)取得豐碩成果。
下面我想結(jié)合我院去年以來的就業(yè)工作實(shí)際，談一下獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的問題，由于今天是研討會(huì)，所以我就只談問題，不談別的。
第一個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。國家和社會(huì)給予獨(dú)立學(xué)院的目標(biāo)定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，但實(shí)際上合辦獨(dú)立學(xué)院的學(xué)校多是研究型大學(xué)，由于受合辦大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程的影響，獨(dú)立學(xué)院目前還不容易確定切合自己實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)。尤其是在不能自主頒發(fā)學(xué)位證的這幾年，培養(yǎng)目標(biāo)往往被合辦大學(xué)的預(yù)期目標(biāo)所左右，包括在課程安排、課時(shí)分配等方面，都不得不順著對(duì)合辦大學(xué)的預(yù)期來進(jìn)行。比如合辦大學(xué)的漢語言專業(yè)開設(shè)了大量的古漢語課程，明知這是研究型大學(xué)的需要，但獨(dú)立學(xué)院出于各方面的考慮，也要照原樣開設(shè)。又比如課時(shí)，有些課程校本部安排得多一些，獨(dú)立學(xué)院想減一點(diǎn)，再加到別的課程里或者直接加一門課，但也不行。
第二個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置。由于我省規(guī)定獨(dú)立學(xué)院只能設(shè)置合辦大學(xué)的專業(yè)，這就帶來一個(gè)很突出的問題。作為重點(diǎn)大學(xué)的合辦大學(xué)，專業(yè)多是按非應(yīng)用型類別設(shè)置的，而社會(huì)上比較熱門的應(yīng)用型專業(yè)，獨(dú)立學(xué)院卻不能設(shè)。這也許是考慮到由校本部頒發(fā)學(xué)位證的原因，但學(xué)位證是按學(xué)科大類頒發(fā)的，并不會(huì)因?yàn)樾１静繘]有設(shè)置這個(gè)專業(yè)而影響到學(xué)位評(píng)審。但這樣限制就直接影響了獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位。比如現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)成為一個(gè)固定的職業(yè)，我們很想開設(shè)，那怕放在政教大專業(yè)也行，但校本部沒有，我們就不能開。
第三個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)心理。獨(dú)立學(xué)院的同學(xué)雖是第三批次錄取，但錄取學(xué)院卻有著作為第一批次或第二批次錄取的校本部大學(xué)的前綴名稱，也有著作為一本或二本的校本部實(shí)際培養(yǎng)過程的影響，所以獨(dú)立學(xué)院同學(xué)對(duì)自己的身份定位一般是不確定的，經(jīng)常會(huì)有明顯的理想與現(xiàn)實(shí)的分裂感。有一種重理論輕應(yīng)用的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)就業(yè)和擇業(yè)的影響，就是比較容易選擇國有大中型企事業(yè)單位，選擇管理類，選擇有長期固定關(guān)系的工作，而對(duì)一些別的企業(yè)興趣較低，這也會(huì)影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)。
第四個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)位證考試。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在臨畢業(yè)前有一個(gè)大關(guān)要過，就是學(xué)位證考試。由于要考四門，而且是一次定終身，所以對(duì)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生在聯(lián)系和推薦就業(yè)方面沖擊很大，大多數(shù)同學(xué)都忙于復(fù)習(xí)考試，許多同學(xué)對(duì)學(xué)院組織的招聘會(huì)無遐顧及，對(duì)學(xué)院推薦的就業(yè)機(jī)會(huì)也沒時(shí)間去面試。而一些用人單位對(duì)學(xué)位證的要求，也加深了獨(dú)立學(xué)院同學(xué)對(duì)取得學(xué)位與找到工作之間的矛盾，面對(duì)這一矛盾，許多同學(xué)會(huì)優(yōu)先選擇學(xué)位考試。另外，對(duì)于各校本部給獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生頒發(fā)學(xué)位證的人數(shù)，建議省有關(guān)部門出面協(xié)調(diào)一下，各學(xué)院之間差距不能太大，而且應(yīng)讓大多數(shù)同學(xué)都能拿到。
第五個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。獨(dú)立學(xué)院由于目前還不能設(shè)計(jì)制定出具有自己特色的系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，所以對(duì)就業(yè)有直接影響的畢業(yè)實(shí)習(xí)就不能為就業(yè)發(fā)揮較大的作用。其原因一個(gè)是與專業(yè)對(duì)口同時(shí)又正好需求人才的實(shí)習(xí)單位較少，另一個(gè)是獨(dú)立學(xué)院的許多同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)也不太重視，沒有有意識(shí)地將實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系起來。還有就是獨(dú)立學(xué)院普遍受校本部不太重視畢業(yè)實(shí)習(xí)的影響，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)缺乏系統(tǒng)安排。在這方面，公辦不如民辦，本科不如高職和技校。所以這是獨(dú)立學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)與突破。由于畢業(yè)實(shí)習(xí)沒有發(fā)揮好應(yīng)有的作用，就造成了一些同學(xué)面對(duì)就業(yè)有恐慌感，不知如何是好，結(jié)果就影響了求職時(shí)的狀態(tài)，也影響了畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的系統(tǒng)安排。
第六個(gè)問題是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)課的開設(shè)。由于受校本部課程安排的影響，目前許多獨(dú)立學(xué)院還沒有系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)課，事實(shí)上即便開就業(yè)課，也要解決兩個(gè)基本問題，一是就業(yè)課教材，在這方面像樣的教材很難找，目前這樣的書多是人事管理人員所寫，與實(shí)質(zhì)性就業(yè)指導(dǎo)有相當(dāng)大的距離。二是能講就業(yè)課的教師本來就少，而熟悉獨(dú)立學(xué)院學(xué)生狀況的教師就更少。許多講就業(yè)課的人自己沒有選人聘人用人的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，只能空對(duì)空照本宣科，這都給獨(dú)立學(xué)院開設(shè)就業(yè)課帶來了困難，但就業(yè)課的開設(shè)對(duì)同學(xué)就業(yè)的影響，甚至對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)的影響都是巨大的，由于就業(yè)課開設(shè)方面的困難，也影響了獨(dú)立學(xué)院同學(xué)的就業(yè)。我院為了給同學(xué)開就業(yè)課，由我這個(gè)院長“赤膊上陣”給同學(xué)們講課。沒辦法，因?yàn)楹茈y找到好一點(diǎn)的就業(yè)授課教師。
第七個(gè)問題是家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的就業(yè)。由于獨(dú)立學(xué)院同學(xué)開支較大，能否及時(shí)就業(yè)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)壓力較大，而恰恰是這些同學(xué)的社會(huì)關(guān)系較少，靠自主就業(yè)有一定困難。解決好這一群體同學(xué)的就業(yè)，是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作的重點(diǎn)，但如果將這一群體的就業(yè)工作做好了，獨(dú)立學(xué)院的就業(yè)工作就不會(huì)有太大的問題了。所以，獨(dú)立學(xué)院聯(lián)系推薦就業(yè)的重點(diǎn)自然應(yīng)放在這一群體。當(dāng)然，獨(dú)立學(xué)院今后也要注意一些優(yōu)秀同學(xué)不能自主就業(yè)的問題。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問題很多，有的是所有高校都面臨的公共問題，我在上面就沒有涉及，而只是針對(duì)獨(dú)立學(xué)院這一塊，提出就業(yè)方面所面臨的問題。其實(shí)獨(dú)立學(xué)院的問題也很多，我這里也只是結(jié)合我們一年多在就業(yè)工作方面的經(jīng)歷與思考，提出一些問題，起一點(diǎn)拋磚引玉的作用。我們期待兄弟院校更有見地的交流。
謝謝!
2008年5月13日 |
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