尊敬的各位來賓、各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
今天，公元2008年7月13日，我們西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院首屆四年制本科同學(xué)和第二屆專升本同學(xué)就要正式畢業(yè)了，許多同學(xué)今天還要領(lǐng)取學(xué)士學(xué)位證。在這里我代表大學(xué)母校、代表各位老師、代表一直以來關(guān)心我院成長(zhǎng)的各屆朋友向同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
四年前，我們首屆四年制本科同學(xué)懷著復(fù)雜的心情走進(jìn)了桃園校區(qū)，就讀于西大現(xiàn)代。四年后，同學(xué)們終于畢業(yè)，今天就要從終南本校區(qū)走出，昔日復(fù)雜的心情已經(jīng)被今天學(xué)業(yè)成功的喜悅所取代。四年光陰在人生歷程中不是很長(zhǎng)，但大學(xué)母校和同學(xué)們這四年，卻有著非同尋常的意義，因?yàn)檫@四年是學(xué)院奠基成長(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)教育周期。在這第一個(gè)周期內(nèi)，大學(xué)母校的興學(xué)歷程和同學(xué)們的成長(zhǎng)經(jīng)歷的確無法盡數(shù)，但有四件大事卻值得回味。通過回味，讓我們更深刻地理解自己的大學(xué)生涯，再一次升華在大學(xué)母校得到的思想情感收獲。
第一件大事就是學(xué)院的身份定位和同學(xué)們的身份確認(rèn)。四年前，由于學(xué)院剛剛起步，不論是同學(xué)、家長(zhǎng)還是社會(huì)人士，大多是只認(rèn)同學(xué)院校名的前四個(gè)字，而不能正確理解我院與校本部的關(guān)系，這就給我院明確自己的真實(shí)身份形成了壓力，也給同學(xué)們確認(rèn)自己的真實(shí)身份造成了困難。其實(shí)這也是所有獨(dú)立學(xué)院面臨的共同問題，這個(gè)前提問題不解決，培養(yǎng)目標(biāo)就難以確定，隨之而來的是其他一切都很難做好。在全國(guó)許多獨(dú)立學(xué)院直到現(xiàn)在仍然是身份模糊的情況下，我院從一開始就保持了難得的清醒，這就是不論從當(dāng)時(shí)的政策看還是從后來的發(fā)展趨勢(shì)看，獨(dú)立學(xué)院都應(yīng)當(dāng)明確定位成一所完整的大學(xué)。值得欣慰的是在這個(gè)關(guān)鍵問題上，我們遇到了一位知音，一位開明而有遠(yuǎn)見的大學(xué)主持者，他就是西北大學(xué)的孫勇校長(zhǎng)。還在我院籌辦初期，孫校長(zhǎng)就指出，現(xiàn)代學(xué)院必須要有自己的特色，自己的個(gè)性，而且應(yīng)當(dāng)按照一所完整的大學(xué)來辦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，當(dāng)我提議由校本部推薦院長(zhǎng)時(shí)，孫校長(zhǎng)鄭重說明，校本部不推薦院長(zhǎng)，并建議公開向社會(huì)招聘，只是由于學(xué)院處于創(chuàng)建期，董事會(huì)才委托我兼任院長(zhǎng)，以有利于巨額投資的迅速到位和興教辦學(xué)方面高效率。在我兼任一年院長(zhǎng)后，感覺工作壓力太大，又希望校本部推薦院長(zhǎng)，校本部這才推薦了主管教學(xué)的副院長(zhǎng)。由于我們學(xué)院的這種具體情況，社會(huì)上一直有一些關(guān)于現(xiàn)代學(xué)院與校本部關(guān)系的傳言，這都是由于完全不了解內(nèi)情所致。事實(shí)是西北大學(xué)的高層領(lǐng)導(dǎo)不論是黨委書記副書記還是校長(zhǎng)副校長(zhǎng)，都一直很關(guān)心現(xiàn)代學(xué)院的成長(zhǎng)與發(fā)展，而我們個(gè)人更是一種知己關(guān)系。可以說幾年來我們學(xué)院所取得的許多成績(jī)，尤其是在身份定位方面的進(jìn)展，都是在校本部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在建設(shè)完整大學(xué)這一大思路的指導(dǎo)下進(jìn)行的。事實(shí)已經(jīng)證明這一思路是十分正確的，是純粹出于對(duì)大學(xué)教育規(guī)律的遵從。在這一大思路的指導(dǎo)下，我院在繼承百年名校厚重歷史的基礎(chǔ)上，在全國(guó)各獨(dú)立學(xué)院中率先設(shè)定了自己的校訓(xùn)校歌校旗�；�，有了自己系統(tǒng)的興學(xué)理念，相對(duì)獨(dú)立地組織教學(xué)，獨(dú)立進(jìn)行學(xué)生管理，獨(dú)立開展校園文化活動(dòng)等等。同學(xué)們?cè)谶@一系列體現(xiàn)完整大學(xué)的各項(xiàng)辦學(xué)舉措的影響下，也逐漸明晰了自己的真實(shí)身份。這種狀況和結(jié)果，最突出地顯現(xiàn)在了今年同學(xué)們的就業(yè)中：我們的同學(xué)在表述自己的真實(shí)身份時(shí)心態(tài)坦然，表述清楚，普遍贏得了用人單位的信任，而其他一些院校的同學(xué)往往以校本部或非正常大學(xué)的模糊心態(tài)進(jìn)入職場(chǎng)，在表述自己的真實(shí)身份時(shí)含糊其辭，結(jié)果常常導(dǎo)致求職的失敗。當(dāng)然，由于我們前幾屆同學(xué)取得的是校本部的學(xué)位證，不論是學(xué)院還是同學(xué)們，要完全清晰明確地把握好定位也不容易，而百年名校的名牌資源本身也應(yīng)當(dāng)作為我們身份資質(zhì)的一部分，這些都是沒有問題的，問題只在于如果身份過于模糊，不僅學(xué)院的教育教學(xué)不能搞好，同學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣不能搞好，對(duì)畢業(yè)后求職與就業(yè)的負(fù)面影響則更大。
第二件大事就是成才教育。幾年來，我們學(xué)院首先建設(shè)起了一支陣容強(qiáng)大的教師隊(duì)伍。雖然有時(shí)候有個(gè)別老師也不令人滿意，但在獨(dú)立學(xué)院圈子內(nèi)，大家公認(rèn)的是現(xiàn)代學(xué)院的教師待遇最高，教師資源最好。我們以聘請(qǐng)重點(diǎn)大學(xué)的成熟教師為主，副高以上職稱的教師經(jīng)常超過一半。有些專業(yè)全部聘請(qǐng)的是校本部的教師。而在許多一本院校，上課教師中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師卻經(jīng)常超過一半。大量外聘成熟的優(yōu)質(zhì)教師資源，雖然明顯影響了我院專職教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，但卻保證了我院上乘的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我院在實(shí)施上課考勤，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理方面也做得比較到位。由于我院特別重視教學(xué)質(zhì)量，雖然由于獨(dú)立學(xué)院身份定位的模糊，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的游移，教學(xué)方案的不確定，教學(xué)改革的難以實(shí)施，但學(xué)院還是在力所能及的范圍內(nèi)為同學(xué)們傳授了足夠的知識(shí)，使得同學(xué)們的成才教育成效顯著。在這里自然應(yīng)當(dāng)談到學(xué)位證的問題。今天在座的同學(xué)大多數(shù)都取得了學(xué)位證，這既是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是學(xué)院精心培養(yǎng)努力爭(zhēng)取的成果，同時(shí)也與校本部大力支持我院的辦學(xué)不能分開。作為學(xué)院，作為院長(zhǎng)，肯定是希望同學(xué)們都能拿到學(xué)位證的，但學(xué)位證并不是由學(xué)院來決定的，從08級(jí)開始才有這個(gè)權(quán)力。在這種情況下，學(xué)院所能做的就是盡量都把同學(xué)們報(bào)到西北大學(xué)去，并與校本部進(jìn)行充分的溝通，但作為校本部這所國(guó)家211工程大學(xué)，卻有自己的授予標(biāo)準(zhǔn)，總的規(guī)律是越名牌的大學(xué)學(xué)位證頒發(fā)比例越低。所以我們同學(xué)取得學(xué)位證的數(shù)量只能達(dá)到一個(gè)在全國(guó)同類大學(xué)中不低的程度，在這種情況下，還有一部份同學(xué)不能獲得學(xué)位，尤其是一些平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，由于學(xué)位考試的一次失誤而與學(xué)位證擦肩而過，我們對(duì)此也深感遺憾。學(xué)位證是由西北大學(xué)的學(xué)位委員會(huì)確定的，確定的依據(jù)主要是學(xué)位考試，學(xué)位考試可能存在問題，這就如同高考存在問題一樣，但這仍然不失為一個(gè)相對(duì)公平的辦法。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和校本部領(lǐng)導(dǎo)都為同學(xué)們得到這么多的學(xué)位證盡心盡力了，但學(xué)位抒予卻是由校本部學(xué)位委員會(huì)集體決定的。對(duì)此同學(xué)和家長(zhǎng)要有一個(gè)平和的心態(tài)：學(xué)位證是重要的，但也不是萬能的，一些沒有學(xué)位的同學(xué)只要自己發(fā)奮努力照樣可以取得人生的成功。在這方面，比爾·蓋茨可能是最典型的一個(gè)例子。當(dāng)然，沒有學(xué)位證時(shí)，畢業(yè)證就成為唯一重要的大學(xué)文憑，那么維護(hù)這個(gè)文憑的形象和聲譽(yù)就是每一位畢業(yè)生的天職。我們這一屆同學(xué)再也不要像上一屆一些同學(xué)那樣，學(xué)院為了多爭(zhēng)取學(xué)位而不得不遲發(fā)學(xué)位證，結(jié)果卻引起了一場(chǎng)詆毀學(xué)院的風(fēng)波，一些同學(xué)在這場(chǎng)風(fēng)波中表現(xiàn)得很不理性很不明智，明明那畢業(yè)證上蓋著現(xiàn)代學(xué)院的簽章，還要向大學(xué)母校大潑污水，結(jié)果是抹黑了自己手中的文憑，讓自己的身價(jià)更加跌落，就業(yè)更加困難。對(duì)于這樣的傻事，我們這一屆和以后的各屆同學(xué)最好都不要干了。
第三件大事是“成人”教育。對(duì)于這一點(diǎn)，我們有足夠的自信表明我們?cè)谌珖?guó)的大學(xué)中認(rèn)識(shí)可能是最到位的，重視程度也可能是最好的。我們首先明確了“成人”教育在整個(gè)大學(xué)教育中本應(yīng)有的地位，同時(shí)又評(píng)估了當(dāng)前中國(guó)大學(xué)普遍存在著對(duì)“成人”教育相當(dāng)忽視的現(xiàn)實(shí)。由此我們把所有與“成人”教育有關(guān)的大學(xué)教育環(huán)節(jié)尋找出來加以逐個(gè)分析，進(jìn)行系統(tǒng)整合，然后再滲透落實(shí)到具體的辦學(xué)過程中。首先我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代青年要想適應(yīng)社會(huì)，專業(yè)知識(shí)和技能是重要的，但更重要的是做人，尤其是三本同學(xué)在成才方面不必與一本同學(xué)相比，但如果在綜合成人方面超過他們，自己就完全主動(dòng)了。問題恰恰是目前的大學(xué)教育普遍把側(cè)重點(diǎn)放在了成才教育方面。我們學(xué)院在這種習(xí)慣勢(shì)力的擠壓中，仍然堅(jiān)持綜合成人教育，確立了以大學(xué)思想品德課、體育課、校園文化活動(dòng)、平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)為主要環(huán)節(jié)，以情感激發(fā)、思想引導(dǎo)、人格塑造、心理調(diào)整為主要內(nèi)容，以相關(guān)老師和輔導(dǎo)員為教育主體的“成人”教育的大系統(tǒng)。在滲透落實(shí)“成人”教育中我們特別重視黨建工作，以黨建帶動(dòng)“成人”教育，我們也特別重視校園文化活動(dòng)，在開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，提出了校園文化活動(dòng)要有主流引導(dǎo)的理念，由此主流引導(dǎo)成為我院“成人”教育的一大特色，同時(shí)我們還倡導(dǎo)英雄主義，倡導(dǎo)確立敬重意識(shí)和認(rèn)真態(tài)度等等。經(jīng)過學(xué)院幾年的卓越努力，現(xiàn)在我們己經(jīng)看到了一派豐收的景象，這就是在我們同學(xué)身上透出的明顯與別的大學(xué)的大學(xué)生不同的氣質(zhì)：高雅大氣正直，認(rèn)真負(fù)責(zé)謙和等等。這種氣質(zhì)在同學(xué)們的求職與就業(yè)中已經(jīng)發(fā)揮作用，而且成效顯著。由于“成人”教育影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，達(dá)到的效果主要還是在工作以后表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，所以，隨著時(shí)間的延伸，“成人”教育的效果將會(huì)在我們畢業(yè)同學(xué)中越來越多地突現(xiàn)出來。當(dāng)然，由于“成人”教育帶有很強(qiáng)的主觀性，在許多情況下依靠自覺，所以有一些同學(xué)在這方面可能沒有很好地接受學(xué)院的引導(dǎo)，這些同學(xué)的成長(zhǎng)成熟自然比其他同學(xué)滯后了，在適應(yīng)社會(huì)方面還有許多的欠缺。這些就只能等到他們?cè)谏鐣?huì)上碰壁了再自省總結(jié)提高吧!
第四件大事是建設(shè)學(xué)院的本校區(qū)。學(xué)院在創(chuàng)立時(shí)，原定是落腳于桃園校區(qū)的，但由于資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的問題，學(xué)院必須另建自己的永久性本校區(qū)。天時(shí)地利人和，在西安的后花園里，在巍巍的終南山下，學(xué)院05年征地，06年開建，07年就基本建成了。這樣的建設(shè)速度是驚人的，在中國(guó)的大學(xué)圈子里也是少有的，更重要的是建設(shè)質(zhì)量和建筑風(fēng)格。我們學(xué)院現(xiàn)在已經(jīng)在西安一塊最適于設(shè)置大學(xué)的地方，建設(shè)起了一座最為經(jīng)典大氣的大學(xué)校園。這樣的大學(xué)校園無論是今天還是明天，都不需要與同類院校和其他那些眾多的二流院校相比較。我們的校園完全是中國(guó)一流大學(xué)的雛型和景象。無論就外部造型還是內(nèi)在結(jié)構(gòu)都是這樣。當(dāng)然，我們向中國(guó)一流品牌大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)仍然是任重而道遠(yuǎn)。由于06年以前獨(dú)立學(xué)院可以租賃校區(qū)辦學(xué)，所以當(dāng)桃園校區(qū)容量有限時(shí)，我院就將04級(jí)同學(xué)遷往了西北大學(xué)北校區(qū)。同時(shí)讓06級(jí)專升本同學(xué)直接到北校區(qū)報(bào)到。當(dāng)時(shí)的考慮是希望08屆同學(xué)就從那里畢業(yè)，但到了07年，國(guó)家對(duì)獨(dú)立學(xué)院提出了要有獨(dú)立校園的明確要求，而陜西的獨(dú)立學(xué)院都相繼遷入了自己的新校區(qū)，我院的本校區(qū)由于屬于完全的新征地，建設(shè)規(guī)模也最大，盡管建校周期最短，但去年的開學(xué)還是晚了一點(diǎn)，對(duì)此，絕大多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)給予了充分的理解，但少數(shù)一些同學(xué)卻表現(xiàn)的很不理性，與個(gè)別專升本同學(xué)因?qū)W(xué)位證緩發(fā)不滿攪在一起，竭力給自己的大學(xué)母校抹黑，敗壞我們廣大同學(xué)的就學(xué)聲譽(yù)，使得我院05、06兩年積累起來的良好的品牌形象受到損失，也使我們08屆畢業(yè)同學(xué)的求職與就業(yè)聲譽(yù)受到了廣泛的質(zhì)疑。教訓(xùn)是深刻的，這很值得我們“現(xiàn)代”人經(jīng)常進(jìn)行反思與反省�，F(xiàn)在烏云已經(jīng)散去，現(xiàn)代韶光正在普照我們的校園，雖然我們04級(jí)同學(xué)經(jīng)歷了兩次大搬遷，06級(jí)專升本同學(xué)也經(jīng)歷了一次大搬遷，給同學(xué)們帶來了一些不便，但如果把這樣的搬遷作為一次大學(xué)經(jīng)歷則是難得的。畢竟我們是第一屆四年本科同學(xué)和第二屆專升本同學(xué)，我們從大學(xué)母校永久性本校區(qū)走出去，將是永遠(yuǎn)值得回味的。
同學(xué)們，你們經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)和學(xué)院的精心培養(yǎng)，今天終于完成了學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)了，作為陪伴了你們整整四年的院長(zhǎng)，此時(shí)縱有千言萬語也難以盡述自己的感懷。四年中我們的院領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食夜以繼日、各位老師和輔導(dǎo)員竭盡全力教書育人，全體教工愛崗敬業(yè)努力工作，大家都為同學(xué)們今天能夠完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我也深知我們的學(xué)院畢竟還是初創(chuàng)期，學(xué)院的許多工作還有待做得更好，但我們學(xué)院具有總結(jié)提高的自省能力和追求卓越的堅(jiān)定信念，我們一定要把現(xiàn)代學(xué)院建設(shè)成為一所國(guó)內(nèi)一流的品牌型大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，除了學(xué)院用心以外，也需要我們畢業(yè)同學(xué)的繼續(xù)努力。我希望我們的畢業(yè)同學(xué)步入多姿多彩同時(shí)也是紛紛擾擾的社會(huì)以后，繼續(xù)保持一種清醒狀態(tài)，保持在母校培養(yǎng)起來的優(yōu)良品質(zhì)，不論在生活上還是在工作中都能夠成為強(qiáng)者。同學(xué)們，從明天起，你們就要獨(dú)立生活、自主做人了，希望大家擔(dān)負(fù)起各方面的責(zé)任，在家孝敬父母，與未來的愛人相敬如賓，在單位與同事和領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系，不要停歇人生的奮斗。同學(xué)們，在你們今天走出校門時(shí)還不能以母校為榮，只能把對(duì)母校的期盼埋在心底，但明天，你們一定會(huì)以母校為耀，母校將永遠(yuǎn)是“現(xiàn)代”學(xué)子的知識(shí)后盾和精神家園，希望你們隨時(shí)回來傳經(jīng)送寶交流互動(dòng)。母校也在期待著大家的成功，而你們的成功將更是母校的光榮，讓我們大家共同為我們的大學(xué)母校喝彩，共同為我們的08屆畢業(yè)生祝福!共同發(fā)出心中最后的祈愿：泱泱勛業(yè)，時(shí)待柱梁，巍巍我校，地久天長(zhǎng)!謝謝!
2008年7月13日 |
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