2010年國家公務(wù)員考試大綱解讀中指出,迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，是大綱對應(yīng)試者言語理解與表達(dá)能力的要求。而言語理解與表達(dá)部分在公務(wù)員考試中占有很大比重，題型主要是選詞填空和片段閱讀。在考場時(shí)間緊迫，來不及思考的情境下，我們需要擺正心態(tài)，掌握一些快速解題的方法和技巧。
國家公務(wù)員考試行測每日考點(diǎn)突破系列，為大家提供六大解題技巧，用簡練的語言指出做題的方法所在，并配有典型例題，讓大家在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟精華之處，更快更準(zhǔn)確地找到答案，提高言語理解與表達(dá)部分的正確率。
一：關(guān)鍵詞法
關(guān)鍵詞是指句子或文段中存在的能夠?qū)斫馄鋬?nèi)容有重要作用，并對找出題目答案有幫助的字或詞。
1：抓高頻實(shí)詞
要抓住在文段中出現(xiàn)頻率較高的實(shí)詞，也包括與它內(nèi)涵相同的詞，這樣的詞可能告訴我們該文段談?wù)摰膶ο笫鞘裁此源蠹以谧銎伍喿x的過程中一定要對出現(xiàn)頻率高的實(shí)詞格外注意。
2：重視連詞
連詞是指連接詞、詞組、或句子的詞，如，和、與、而且、但是、因?yàn)椤⑷绻�。連詞在句子或文段中起著重要作用，對考生解題有著重要的提示。
3：看副詞
找通常在句子或文段中起強(qiáng)調(diào)、突出或轉(zhuǎn)折作用的副詞。遇到含有副詞的句子或文段，考生一定要重點(diǎn)關(guān)注。
4：鎖定關(guān)聯(lián)詞語
關(guān)聯(lián)詞是在語句中起關(guān)聯(lián)作用的詞語。有關(guān)聯(lián)詞的地方往往是文意的重點(diǎn)所在。
其中包括：表示并列的關(guān)聯(lián)詞、表示選擇的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞、表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語、表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語
例如：“既••••••又”、“不是••••••就是”、“雖然••••••但是”、“不但••••••而且”、“即使••••••也”、等。
例題1：人來到人世，并不是為了在無所事事中度過的一生，而是為了從事偉大而壯麗的事業(yè)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A：暗淡無光
B：黯然失色
C：黯然欲絕
D：黯然銷魂
【答案】A。
重要提示：在本題中關(guān)鍵詞為“不是••••••而是”。“不是••••••而是”表示并列，是對前者的否定，對后者的肯定。橫劃線應(yīng)選與“偉大而壯麗”相反或相對的詞，A項(xiàng)最為合適。
例題2：美聯(lián)儲為了解決美國儲蓄量不足的問題，維持美國經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)，利用美元作為國際儲備貨幣的特殊地位大量發(fā)行美元。美國用這種方法來投資，維持很高的生活水平，但造成了世界范圍內(nèi)的流動(dòng)性泛濫。美元發(fā)行過度導(dǎo)致美元貶值，貶值的損失由所有持有美元的國家來承擔(dān)。然后再來做強(qiáng)美元，損失就實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)嫁。美國的有識之士認(rèn)為，美國的這種做法不僅會害了自己還會害了世界。
對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．美聯(lián)儲為了維持美國經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)而大量發(fā)行美元
Ｂ．美聯(lián)儲大量發(fā)行美元的措施將會導(dǎo)致美元貶值
Ｃ．美元的過量發(fā)行會造成流動(dòng)性泛濫，影響世界經(jīng)濟(jì)
Ｄ．美國加大發(fā)行量來維護(hù)美元國際儲備貨幣的特殊地位
【答案】Ｃ。
重要提示：“不僅……還”表示遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)后者。由此可知，本段材料主要講的是美聯(lián)儲過量發(fā)行美元給世界經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
二：關(guān)鍵短語法
有些短語雖然不能指明文段的重點(diǎn)，但是對理解文意的走向有著重要的提示作用，比如：“甚至可以說”、但值得••••••”“更重要的是”等等�？忌谟龅筋愃贫陶Z時(shí)一定要加倍重視。
例題：在人類的歷史上，文明沖突的現(xiàn)象一直存在，或者說，政治和經(jīng)濟(jì)的利益常常披著文明精神的外衣發(fā)生沖突。甚至可以說，沖突具有短暫性，而融合具有留存性和長遠(yuǎn)性。在許多情況下，沖突本身也成為融合的工具。
根據(jù)上下文，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
Ａ．文明更是融合的
Ｂ．歷史更是融合的
Ｃ．文明也是融合的
Ｄ．歷史也是融合的
【答案】Ａ。
重要提示：在本文段中，關(guān)鍵的短語是“但另一方面”、“甚至可以說”。很明顯，二者對解題具有重要的提示作用，對與前文的“文明沖突”相對應(yīng)的應(yīng)是“文明融合”，而不是“歷史融合”。由 “甚至可以說”可知作者要突出的是“文明融合”，故用表遞進(jìn)的“更”比較貼合文意。
三：關(guān)鍵句法
關(guān)鍵句是指文段中存在的、能夠概括其內(nèi)容或者對理解文段有重大作用的句子。該句子可以是文段的首、尾句，也可以在文段中間
1：觀察首、尾句
如果題干材料為總-分形式或題干主旨句在首句，我們可以運(yùn)用首句分析法來應(yīng)對。尾句一般有提示下文或總結(jié)全段意思的作用，一下幾種情況我們可以運(yùn)用尾句分析法來作答（提問方式為“文段接下來最有可能介紹的是”、提問方式為“這段文字的寓意是”、題干為“分—總”形式）
2：段中句
提問方式為“這段話意在說明”的題型，一般關(guān)鍵句在段中。在這種情況下，句子中有“但”、“然而”等轉(zhuǎn)折詞或者“關(guān)鍵是”、“實(shí)際上”等提示詞的句子往往是考生要關(guān)注的重點(diǎn)句。
例題：和諧社會并不是無矛盾、無沖突的社會，而是矛盾沖突能夠得到及時(shí)、有效化解的社會�；庑涡紊拇笮∶埽P(guān)鍵是讓不同群體得以在正常軌道上表達(dá)利益訴求，這是解決問題的起碼條件。面對“跳橋秀”頻發(fā)，有不少人認(rèn)為源于當(dāng)?shù)卣块T管理缺位、正當(dāng)信訪渠道不暢，這種看法不無道理。確實(shí)，目前在不少地方，行政、法律、社會組織等渠道，一則不夠?qū)掗熗晟�，二則不夠體民疾苦，直接致使群眾利益表達(dá)成本過高，引發(fā)社會不和諧不穩(wěn)定因素。
這段文字意在說明（ ）。
Ａ．應(yīng)讓利益表達(dá)回歸正常軌道
Ｂ．當(dāng)前社會利益關(guān)系更趨復(fù)雜，統(tǒng)籌難度加大
Ｃ．和諧社會的矛盾沖突應(yīng)及時(shí)、有效地化解
Ｄ．改革發(fā)展的社會基礎(chǔ)正在發(fā)生重大變化
【答案】Ａ。
重要提示：本段文字的關(guān)鍵句是“化解形形色色的大小矛盾，關(guān)鍵是讓不同群體得以在正常軌道上表達(dá)利益訴求，這是解決問題的起碼條件”，Ａ項(xiàng)的表述與此一致，故本題正確答案為Ａ。
四：排除法
排除法關(guān)鍵在于分析選項(xiàng)，由選項(xiàng)本身的正誤來確定正確答案。此方法可以在分析題干后仍得不出相應(yīng)結(jié)論的情況下適用。
1、利用常識排除
2、表述太絕對或以偏概全的不選
3、無中生有的不選
4、混淆是非的不選
5、推論慎選
在言語理解的選項(xiàng)當(dāng)中，許多考生會發(fā)現(xiàn)很多選項(xiàng)都是從這個(gè)片段當(dāng)中做出的推論，常見的有，“所以我們不得不”，“因此我們必須”，“我們要”，“人們應(yīng)該”這樣一些說法很明顯就是從材料當(dāng)中得出的一個(gè)推論，是來迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的一個(gè)思路，所以凡是推論要慎選。（注：慎選不是不選，看到一個(gè)選項(xiàng)如果本身是個(gè)推論，優(yōu)先排除。發(fā)現(xiàn)排除掉推論之后，剩下的選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，只能再看推論，因?yàn)橛行╊}讓考生選的就是推論。）
例題1：心理學(xué)家指出：倘若人在兒童時(shí)期能得到父母的照顧和愛撫，并受到伙伴的喜愛和信任，那么他們成年后不易患身心疾病，生活與事業(yè)發(fā)展往往較為順利。研究表明，如果只保障孩子物質(zhì)生活上的需要，而缺乏人際的感情融合，那么孩子往往身心不夠健康。有關(guān)專家做過這樣的試驗(yàn)，把從小住在孤兒院的孩子分成兩組。一組一直放在孤兒院，另一組分給其養(yǎng)父養(yǎng)母，一年后，后一組的孩子無論在智力上或體質(zhì)上都發(fā)展得更好。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（ ）。
Ａ．人際友愛對身心健康起著重要作用
Ｂ．人們應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的照顧
Ｃ．孩子身心不夠健康是由于童年時(shí)沒有得到父母的照顧和愛撫
Ｄ．人際友愛對身心健康起著決定作用
【答案】Ａ。
重要提示：Ｂ項(xiàng)明顯是推論，而不是文段的主要觀點(diǎn)。Ｃ項(xiàng)太片面，Ｄ項(xiàng)太絕對。
6、根據(jù)感情色彩來排除（選項(xiàng)的感情色彩排除、特殊符號來排除）
詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶態(tài)度。在通常情況下，表示對事物的褒揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情要用褒義詞，表示鄙視、貶斥、憎惡等感情用貶義詞，客觀表述的要用中性詞。
7、注意答案的高度和深刻性
一般情況下，正確答案不是對某種現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡單描述，而是針對這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的態(tài)度或措施。
例題2：規(guī)矩是人定的，但潛規(guī)則是誰定的，恐怕沒有人知道。如果不按潛規(guī)則來，辦點(diǎn)事就是難上加難，屢屢碰壁之后，人們才會變得“懂事”。潛規(guī)則就像一個(gè)漩渦，一旦陷入其中，往往身不由己。但如果人們沒有一點(diǎn)“我不入地獄誰入地獄”的精神，都不愿率先打破潛規(guī)則，而甘愿被它所左右，那社會的進(jìn)步將是艱難而緩慢的。只有越來越多的人形成打破潛規(guī)則的共識，讓正常的規(guī)則真正起到作用，我們的生活才會變得更加美好。
這段文字的主要觀點(diǎn)是（ ）。
Ａ．只有打破潛規(guī)則，正常的規(guī)則才能起作用
Ｂ．潛規(guī)則主宰著我們的生活
Ｃ．潛規(guī)則危害大
Ｄ．正常的規(guī)則在社會無法運(yùn)行
【答案】Ａ。
重要提示：做主旨題時(shí)要注意高度，B、C、D三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)都是對現(xiàn)狀的某種描述，只有Ａ提出了針對這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的措施。
五：前后對比法
前后對比法的關(guān)鍵是觀察前后句找到語義重復(fù)詞、短語、句子或語義相反的詞、短語、句子，同時(shí)要遵循就近原則，即從距離空缺處較近的詞、短語、句子中找突破口。
1、找同義語
找出題干中已有詞語、短語或句子的同義語，與之同義的選項(xiàng)即是正確選項(xiàng)。
2、找反義語
找出句子中相關(guān)詞語、短語、句子的反義語，與之意義相反或相對的選項(xiàng)即是正確選項(xiàng)。
例題：就像《小王子》一樣，好的兒童文學(xué)作品應(yīng)該是大人和小孩所能共讀的，小孩讀了有小孩的想法，大人讀了有大人的。我們不時(shí)會有好作品出現(xiàn)，但是商業(yè)大潮催生了不少速成的作品，浮躁之氣、銅臭之氣著兒童文學(xué)的創(chuàng)作生態(tài)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
Ａ．感嘆 改變
Ｂ．感慨 破壞
Ｃ．感動(dòng) 影響
Ｄ．感悟 沖擊
【答案】Ｄ。
重點(diǎn)提示：找到第一個(gè)空相應(yīng)的同義語——“想法”，“感悟”有感觸、領(lǐng)悟之意，跟“想法”意思最相近，比“感嘆”、“感慨”、“感動(dòng)”更合適。由此，可排除Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)。
六 ：補(bǔ)充句子法
這種方法常見于片段閱讀中，提問句一般是不完整的，而選項(xiàng)與提問句正好構(gòu)成一個(gè)完整的句子。從題干中找到語義相關(guān)的句子，如果選項(xiàng)與提問句組成的句子與該句同義，那么選項(xiàng)就是正確答案。
例題：民間剪紙是勞動(dòng)人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造，并廣為流傳的一種藝術(shù)樣式。它植根于勞動(dòng)者深厚的生活土壤中，體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。
剪紙藝術(shù)的產(chǎn)生主要是為了滿足（ ）。
Ａ．社會物質(zhì)生活的需求
Ｂ．社會藝術(shù)情趣的需求
Ｃ．社會價(jià)值取向的需求
Ｄ．社會精神生活的需求
【答案】Ｄ。
重要提示：找同義句。提問句是不完整的，要根據(jù)題干中的句子把題干補(bǔ)充完整。題干中的陰影部分就是下面句子的同義句，因此選Ｄ。 |
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公安機(jī)關(guān)備案號：61011602000152