閱讀理解衍生出來的新題型雖然所占分值不多，但是卻也是相對比較容易拿滿分的一個題型，所以，這部分的訓練復習在最后階段要培養(yǎng)出一個熟悉感來，了解它的出題特點和一些答題技巧，掌握好出題規(guī)律，這樣在答題的時候才會更加自信、從容地獲得滿分�？偨Y近些年真題的命題特點，可能會對大家的做題有一些啟發(fā)和幫助，總結如下顯著特點：
1．從內(nèi)容銜接的緊密程度上來看，被填入的文字要么屬于上一段，要么屬于下一段。
比如，2005年考題雖然表面上看每個空似乎都是獨立段落，但這僅僅是表面現(xiàn)象。實際上，有充足的線索表明：至少第41、42、45題都不是獨立段落。無論被填的文字是某段的一部分，還是獨立成段，都提示考生：認真把握所填文字與前后句子在內(nèi)容上的聯(lián)系，是填對選擇項的最可靠線索。
2．除了意思的銜接外，在空缺處前后的句子及所提供的選項中，一般會出現(xiàn)一些用詞線索，幫助考生在意思之外進一步確定正確答案。
3．填任何空，都要從意思和詞語的銜接兩類線索入手。尤其是在意思理解不透徹的情況下，利用詞語線索把握正確答案就顯得尤其重要。大家一定要從這兩方面多多練習。
了解了選擇搭配題的命題特點之后，我們在做題時就應當采用有效的解題方法，以提高做題的命中率。以下就解題思路為大家提出一些建議：
答題步驟一般按照下面的順序來進行：
1．利用3~5分鐘，快速閱讀全文，注意要點詞句，力求對文章內(nèi)容做一個概括了解，但此時先不要讀選擇項的內(nèi)容。當然，由于文章中空缺了5處，而且有的地方空缺的是幾句話甚至是一整段，文章的整個結構和邏輯是被打斷了的，因此在短時間內(nèi)掌握文章要點或邏輯思路是很困難的�？忌藭r所要做的只是了解文章及各段的基本話題和內(nèi)容，切不可求全責備。
如果閱讀兩段后有一種不知所云的感覺，干脆就直接進入第二步，即回到文章開頭，一開始就邊閱讀邊利用內(nèi)容和詞語線索直接做題。
2．利用10至15分鐘，邊讀邊做題，重點閱讀各個空白處附近的句子，考查選擇項與前后內(nèi)容的邏輯關系，然后再圈定關鍵的線索詞（包括名詞、動詞、連詞、代詞等），然后從各選項中尋找在內(nèi)容和詞語上都銜接合理的選擇項，確定答案。做題時如果一個題暫時做不出或拿不準，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的題，以免在一個題上過多浪費時間。
3．利用3至5分鐘重新閱讀相關詞句（不必再通讀全文，因為時間上可能已經(jīng)不允許），最后確認一下已經(jīng)做出的選擇。同時，別忘記做起初沒做出的題或沒把握的題，因為已經(jīng)排除了幾個選擇項，此時可能會變得簡單起來了。
在這里要特別提醒考生的是：做該部分最好不要超過25分鐘，以免占用做其他題型題的時間。另外，每做完一個題，建議考生在相應選擇項上標示出題號。
總結解題方法和技巧掌握如下：
1．從內(nèi)容上判斷。
在做題時最重要的是要讀懂空白前后的句子（有時候是一句，有時候不止一句），明白前后表述的內(nèi)容，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性做出選項。在此基礎上，再利用關鍵詞線索確認答案。
2．從詞匯上鎖定線索
做題時很重要的一點是保持對一些線索詞的敏感，最主要的線索詞是空白前后的名詞和動詞，尋找答案時注意在選項中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語等；其次是代詞、數(shù)詞、表示時間/年代的詞、地點/名稱等專有名詞等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋找答案是很有效的方法。
3．從連接詞上查找線索
由于英語的句段之間經(jīng)常會運用關聯(lián)詞表示銜接和過渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此，文章中和選項中表示各種邏輯關系、起連接作用的連詞、副詞、介詞短語，無論是表示轉折、因果、遞進，還是表示舉例、類比等關系，都是很重要的線索。
4．從西方文化背景知識來選擇閱讀題的答案
如果你在備考階段注意搜集中英文互譯的涉及西方文化背景知識的書籍，比如涉及西方醫(yī)學、科技、法律、異域風俗人情、俚語的中英文互譯書籍，閱讀并整理這些背景知識并在腦海中形成較為全面、系統(tǒng)、深刻的知識構架，將使考生在考場發(fā)揮時如虎添翼，不僅有助于考生提高作答速度，且提高答案的精準度。
提醒大家在做題時要注意以下三條關鍵點：1．對空白處前后句做重點考查。就近尋找關鍵線索，即重點閱讀問題空白處的前一兩句或后一兩句，尋找以上提到的三個方面的線索信息；2．保持對邏輯關系的敏感。文章中的邏輯思路通常會用一些表示時間/空間關系、并列/遞進關系、因果關系、讓步/轉折關系、例證關系、從屬關系的語句來展開。在做題時要保持對表示這五種關系的語句高度敏感，分析句子的重點是什么，前后的邏輯關系是什么等； 3．始終注意內(nèi)容的連貫。選擇出的正確答案必須從意思、詞匯線索等起到承上啟下作用。值得注意的是，這類題型的選項中有兩個干擾項。通常干擾項在意思上與原文內(nèi)容表面上是相關的，但其意思可能會太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，與上下文不能很好地銜接連貫。 |
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