在我們的生活中，有著“偉大”的平凡人。他沒有豐功偉績，但是他有自己的輝煌和驕傲。他沒有名揚四海，但他身邊的人卻對他贊譽有加。他就是《悲喜人生》的作者楊昌俊。他體現(xiàn)的是一種平凡的偉大!
為了大家能更加了解楊昌俊，走進《悲喜人生》，我們很榮幸地采訪到了楊昌俊老師。并且通過和老師的交談，對老師這個人，和其作品有了更加深刻的了解!
第一次能以這樣的方式接觸到楊老師，老師給人的第一印象是平易近人，和藹可親，讓人很溫暖。
采訪是在楊老師的辦公室進行的，我們來到辦公室時，老師還在忙著手頭上的工作，招呼我們坐下等一會。等了一會，采訪才正式進行。
記者：老師你好，首先非常感謝您能答應我的訪問，讓我感到無比榮幸!那么接下來，我們進行咱們正式的訪問。你能不能簡單談下在你眼里，《悲喜人生》這部作品是怎樣的呢?
老師：《悲喜人生》這本書呢，分為九章，用69個小故事組成，講了我大半生的故事。你們可以看到《悲喜人生》里，沒有多少華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的情節(jié)。但是通過那些故事，卻寫盡了我經歷的事情!
記者：老師，我在讀你這部作品時，字里行間能感受到您對家人的感情。那您能談下家人們對您的影響?
老師：我小時候家徒四壁、捉襟見肘，生活比較貧苦，但我父親一生卻兢兢業(yè)業(yè)、樂善好施。父親一生中的優(yōu)秀品質宛若明燈在我成長的路上起了很大影響。雖然我與父親在一起的時間不是很多，但他是我幼小心靈里的一座大山，高大威嚴，可以讓我依靠，給我勇氣，直面人生。
幼年喪母，繼母來到了家里。她是一位勤勞能干的農村婦女，對我和生母毫無差別。雖然在那樣窮困的年代里，沒有吃沒有穿。但是在家人無微不至的關愛下逐漸成長，所以對我來說也是很快樂的。
記者：能看得出老師和您的家人感情很深厚，我記得曾經參加過你的《悲喜人生》的宣傳會，您在談家人時，突然情緒很是激動。當時蠻有感觸。在書中也介紹了您的參軍經歷，能不能給我們談下這段經歷呢?
楊老師：我是在一九六二年參的軍。修筑中尼公路、搶修國防公路、奮戰(zhàn)在拉薩貢嘎機場、修建北京地鐵。其次每次夜深人靜的時候，思鄉(xiāng)情切，但是身邊最可愛的戰(zhàn)友，以至于不知姓名的藏族老伯，都給我送來關愛，感到了人間的溫暖。
然而天有不測風云，災難降臨在戰(zhàn)友身上時，戰(zhàn)友的死去，讓我很是痛徹心扉，但是生活還得繼續(xù)。人生是有很多不幸，我認為那是教會我們珍惜生命，珍惜當下幸福，珍惜生命中遇到的每一個人。
記者：老師，您一直在做一些事情，您有一顆閑不住的心，退休后投身到教育事業(yè)，然后在校期間又主辦了我們文學評論社，效果更好!我覺得我們每個人都應該向您學習，不斷學習!永不滿足!
老師：我退休之后呢，依舊懷揣熱情，想在教育事業(yè)散發(fā)著自己的余熱。我大學學得就是圖書館管理這類，咱們學院很放心把圖書館管理這一塊交給我，我應該負責對待，才能不辜負學院的信任!還是很熱愛現(xiàn)在這個位置!
記者：老師，和您交談真的感覺很開心，以前沒有真正接觸到您的時候，就認為您很親切!而且感覺您為人很低調!我覺得我們每個人都應該向您學習!
老師：哈哈，其實要寫一些文章，就要能夠沉下去!好好學習一些東西，有過一些經歷，才能寫出好的作品!作品不就是來源于生活，但也要高于生活!很感謝我能有這些經歷，才能獻給大家一部作品，講述了我的悲喜人生!
記者：聽同學們說到，大家都很喜歡讀您的這本書，讀完后都能體會到一些感觸!我們要感謝您寫了這樣一部優(yōu)秀的作品!我們很榮幸!另外也感謝老師今天百忙之中接受我們的采訪!
和你說了這么長時間，覺得很有意義!不虛此行!
受訪老師他是文教戰(zhàn)線一位平凡的工作者，走在路上我們或許很容易忽略他，但是通過這本書，我們可以看到他的不平凡，在有限的生命歲月中，成就了自己普通人的“偉大的人生”。我們社會需要，我們中青年人更需要這樣的優(yōu)秀作品來鞭策我們在這個人世間，一步一步踏踏實實地走下去。 |
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