美國(guó)猶他州立大學(xué)來(lái)訪我院并互換合作意向書(shū)

您當(dāng)前的位置：首頁(yè) > 學(xué)校發(fā)展 > 友好往來(lái)

美國(guó)猶他州立大學(xué)來(lái)訪我院并互換合作意向書(shū)

　　2010年6月9日，美國(guó)百年名校猶他州立大學(xué)師生代表團(tuán)參觀訪問(wèn)我院，與我院進(jìn)行了廣泛深入的交流和愉快的交誼活動(dòng)。我院卓越的辦學(xué)追求、濃厚的校園文化氛圍曾給猶他州立的師生們留下了深刻的印象。時(shí)隔一年，2011年6月16日，美國(guó)猶他州立大學(xué)的師生代表團(tuán)再次來(lái)訪我院，兩校互換了合作交流意向書(shū)。

　　當(dāng)日下午，猶他州立大學(xué)亨茨曼商學(xué)院信息管理系主任John David Johnson教授率領(lǐng)該院師生訪問(wèn)團(tuán)乘大巴來(lái)到我院交流訪問(wèn)。我院劉院長(zhǎng)、吳航副院長(zhǎng)、王好學(xué)副院長(zhǎng)、藝術(shù)傳媒系方金元老師等院領(lǐng)導(dǎo)以及數(shù)十名師生代表，在圖書(shū)館前迎接再次來(lái)訪我院的美國(guó)客人。在圖書(shū)館大樓前，猶他州立大學(xué)的同學(xué)逐一介紹了自己的姓名與專(zhuān)業(yè)，劉院長(zhǎng)一一與之握手，互致問(wèn)候。亨茨曼商學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者莊元教授擔(dān)任翻譯。

　　劉院長(zhǎng)首先對(duì)美國(guó)猶他州立的師生表示歡迎。劉院長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)有句諺語(yǔ)，路走二遍熟，友交兩次親，我們兩校的交流就驗(yàn)證了這句古語(yǔ)。大家看了中國(guó)的許多大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們是一所與眾不同的大學(xué)。我們學(xué)院的建筑統(tǒng)一是歐式建筑，這表明我們對(duì)大學(xué)起源的追尋。隨后，劉院長(zhǎng)與吳航副院長(zhǎng)引領(lǐng)美國(guó)客人參觀我院校園。劉院長(zhǎng)首先介紹了文博廣場(chǎng)東西兩邊的雕塑：我們認(rèn)為濃厚的人文氛圍對(duì)一所大學(xué)是非常重要的�，F(xiàn)在許多大學(xué)有學(xué)術(shù)，沒(méi)文化。而雕塑與石碑是能營(yíng)造人文氛圍的。在圖書(shū)館前面的文博廣場(chǎng)，西邊是五位西方的思想巨人，依次是柏拉圖、亞里士多德、阿奎那、哥白尼、牛頓，東邊是五位中國(guó)的思想巨人：孔子、老子、莊子、孟子、屈原，中國(guó)之所以是現(xiàn)在的中國(guó)就是因?yàn)橛心俏逦凰枷刖奕恕?/p>

　　在主賓一行走到圖書(shū)館西側(cè)的“清醒與責(zé)任”的石碑和雅典娜神柱前時(shí)，美國(guó)客人和莊元教授饒有興趣地請(qǐng)劉院長(zhǎng)講解這些建筑的含義。劉院長(zhǎng)說(shuō)，這一石碑上說(shuō)的是我們對(duì)辦大學(xué)的一些原則的理解，上面說(shuō)：“使命和永恒：盡管社會(huì)現(xiàn)代化給教育強(qiáng)加了許多的物質(zhì)性與交換性，但教育的本質(zhì)依然是精神性和奉獻(xiàn)性的，所以，教書(shū)育人還是要傾注感情與愛(ài)心，大學(xué)教育還是要自承責(zé)任和使命！全體“現(xiàn)代”人都要有這樣的意識(shí)：我們現(xiàn)在正為一項(xiàng)不朽的事業(yè)奠基，我們當(dāng)前的努力將永存于未來(lái)，我們今天的奉獻(xiàn)將永載于史冊(cè)，我們知道，這必是百年后的結(jié)論！”當(dāng)莊先生將此段文字翻譯給客人后，美國(guó)朋友為這樣精辟的格言鼓起了熱烈的掌聲。

　　講到雅典娜神柱時(shí)，劉院長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)雕塑是用上品漢白玉雕刻的，雅典娜是西方羅馬城的保護(hù)神。我們也借此寓意來(lái)佑護(hù)我們的學(xué)院。美國(guó)朋友們對(duì)此創(chuàng)意表示了濃厚的興趣。

　　主賓一行又走到了圖書(shū)館西側(cè)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)人物雕塑時(shí)，一些美國(guó)朋友幾乎都認(rèn)出了這些人物是：華盛頓、拿破侖、彼得一世、愷撒、亞歷山大。劉院長(zhǎng)說(shuō)，去年大家來(lái)的時(shí)候，看到的還只是雕塑的底座，現(xiàn)在這些雕像都樹(shù)立起來(lái)了。

　　走到終南湖時(shí)，劉院長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)古代偉大的思想家孔子說(shuō)，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。意思是說(shuō)心底寬厚、道德修養(yǎng)高的人喜歡大山，有智慧的人喜歡水。我們的校園外有終南山，蒼翠巍峨；校園內(nèi)有終南湖，碧波蕩漾。這樣的育人環(huán)境也將對(duì)同學(xué)們有一種潛移默化的影響。這個(gè)湖是我們開(kāi)挖出來(lái)的，在開(kāi)挖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一股天然泉水，于是我們把這股泉水引入了終南湖，所以湖水是天然的活水。湖中種荷也是有來(lái)歷的，中國(guó)文人喜歡荷花，北宋大哲人周敦頤的名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，文中有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的名句，說(shuō)的就是荷。意思是說(shuō)，即使生活的環(huán)境很混亂，我們還要像蓮一樣可以保持自己心中的一方高雅與圣潔。這與西方朋友所崇尚的紳士風(fēng)度的內(nèi)涵是相通的。劉院長(zhǎng)的講解深入淺出，莊教授的翻譯貼切而傳神，猶他州立大學(xué)的師生聽(tīng)后紛紛鼓掌贊許。

　　行至圖書(shū)館東側(cè)，劉院長(zhǎng)說(shuō)，東側(cè)是我們國(guó)家的五位政治領(lǐng)袖，依次是秦始皇、漢武帝、唐太宗、孫中山、毛澤東。在中國(guó)歷代領(lǐng)袖中，這五位最具代表。秦始皇統(tǒng)一了領(lǐng)土，漢武帝統(tǒng)一了思想，唐太宗是一位開(kāi)明開(kāi)放的皇帝，而孫中山先生結(jié)束了中國(guó)的帝制，開(kāi)辟了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，但是他一直沒(méi)有取得一個(gè)穩(wěn)定的政權(quán)，一直在奔走，所以孫中山的形象是胳臂搭著衣服，手握拐杖，是一種奔走的形象。而毛澤東是新中國(guó)的建立者，毛澤東穿著一件陜北延安時(shí)期的軍大衣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期毛澤東的理論和路線都是正確的，而在以后他有了許多的錯(cuò)誤。而我們所崇尚的正是前期的毛澤東。

　　在參觀完這些偉人雕塑后，劉院長(zhǎng)說(shuō)，我們是一所以文科管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的院校，培養(yǎng)的是管理型人才。樹(shù)立這些雕塑就是為了抵御平民意識(shí)的流行，讓我院同學(xué)樹(shù)立一種英雄情懷，心中有偉人，人生有追求，有目標(biāo)。

　　在圖書(shū)館東側(cè)的漢白玉女?huà)z神柱旁，劉院長(zhǎng)說(shuō)，女?huà)z相當(dāng)于西方的上帝。中國(guó)古代神話(huà)里說(shuō)女?huà)z創(chuàng)造了世人。剛才看到的雅典娜和這里的女?huà)z都是女性。中國(guó)人講陰陽(yáng)平衡，其他的雕塑都是男性，也需要女性來(lái)平衡一下，而且女性在人類(lèi)歷史進(jìn)程中有著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)了這些，美國(guó)朋友們都會(huì)心地笑起來(lái)。

　　隨后，兩校同學(xué)前往圖書(shū)館三樓會(huì)議室交流。而亨茨曼商學(xué)院信息管理系主任John David Johnson教授等一行人則饒有興趣地來(lái)到我院天臺(tái)，劉院長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)人講一個(gè)和，有天時(shí)、地利、人和之說(shuō)，而我又在“天地人和”的基礎(chǔ)上，加上了“時(shí)空序和”，不僅是天地人和，時(shí)間、空間、秩序也要和。這個(gè)天臺(tái)不僅僅是一個(gè)裝飾性建筑，而且有實(shí)用價(jià)值。比如說(shuō)接待重要來(lái)賓，還有每年的開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮就在此進(jìn)行，給人一種神圣莊嚴(yán)之感。Johnson教授一行聽(tīng)了劉院長(zhǎng)的講解，不禁對(duì)這一玄妙而富有深意的建筑連連稱(chēng)贊。

　　在走到圖書(shū)館大廳時(shí)，John David Johnson教授一行參觀了我院校史室，劉院長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了幾位西北大學(xué)校長(zhǎng)和大校歷史沿革圖。在參觀完校園后，Johnson教授說(shuō)，此次亞洲之行，對(duì)我院雕塑的印象尤為深刻，東西方文化在碰撞中交流、融通，是未來(lái)世界發(fā)展的趨勢(shì)，也希望兩院能有更深層次的合作，并給劉院長(zhǎng)贈(zèng)送了他們此行前準(zhǔn)備好的禮物。劉院長(zhǎng)接過(guò)禮物，與Johnson教授合影留念，由于劉院長(zhǎng)還有其他事務(wù)，特請(qǐng)吳航副院長(zhǎng)陪同Johnson教授前往三樓會(huì)議室。

　　兩校師生在三樓圖書(shū)館會(huì)議室進(jìn)行了廣泛而愉悅的互動(dòng)式交流。吳航副院長(zhǎng)主持了本次交流會(huì)，并表示按照去年的成功經(jīng)驗(yàn)，由兩校同學(xué)輪流提出自己感興趣的問(wèn)題。

　　猶他州立的同學(xué)首先提問(wèn)：你們是怎樣安排自己的課余生活的？我院一位同學(xué)翻譯了他的問(wèn)題，并用流利的英語(yǔ)回答說(shuō)，我們學(xué)校有許多社團(tuán)，比如說(shuō)國(guó)學(xué)社，我們一些同學(xué)課余會(huì)參加國(guó)學(xué)社的活動(dòng)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，即我們的傳統(tǒng)文化，并將我們的國(guó)學(xué)傳播出去。

　　接著，我院一位同學(xué)向猶他州立的同學(xué)提問(wèn)：此次中國(guó)之行，你覺(jué)得中美有哪些差距？美方同學(xué)回答說(shuō)，在我的印象中，最大的不同是中國(guó)的人很多，差距很小，我們正在做的事情，你們也在做，只是方式有所不同。緊接著，一位美方的同學(xué)提問(wèn)：你們情侶約會(huì)時(shí)會(huì)去什么地方，有哪些活動(dòng)？我院一位女同學(xué)站起來(lái)，用地道的英語(yǔ)回答說(shuō)，我們一般會(huì)選擇電影院、有山有水風(fēng)景秀美的地方，中國(guó)人形容約會(huì)有一個(gè)美好的詞語(yǔ)叫：花前月下。比喻約會(huì)中的女孩像花兒一樣美麗，像月亮一樣婉約。當(dāng)然也會(huì)去爬山，我個(gè)人覺(jué)得爬山很能考驗(yàn)情侶的關(guān)系。因?yàn)榕郎降倪^(guò)程很累，需要相互幫助。這位女生的回答聲色并茂，傳神而富有感染力，不時(shí)引得大家捧腹大笑。

　　莊元教授請(qǐng)美國(guó)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)唱一支英文情歌。兩校的同學(xué)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，在猶他州立同學(xué)沒(méi)有回應(yīng)的情況下，我院一位女生站起來(lái)，一曲美國(guó)歌手Lady GaGa《Poker Face》，被她演繹得激情昂揚(yáng)，富有感染力，頗具穿透力的嗓音以及精彩的演唱，贏得現(xiàn)場(chǎng)師生熱烈的掌聲�，F(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)式交流，氣氛輕松而愉悅。

　　在兩校同學(xué)自由交流之后，吳航副院長(zhǎng)和Johnson教授互換了兩校合作交流意向書(shū)。這一互換為我院與美國(guó)猶他州立大學(xué)開(kāi)始進(jìn)一步深化交流縮短進(jìn)程。在合作意向書(shū)里，我們可以看到，兩校教師可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，也可組織兩校同學(xué)到對(duì)方的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等內(nèi)容。

　　隨后美國(guó)猶他州立大學(xué)的同學(xué)和我院同學(xué)分別演唱了各自的校歌——《show me》和《現(xiàn)代韶光》，一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，一個(gè)莊重典雅。中國(guó)有句古語(yǔ)叫：君子和而不同。美國(guó)猶他州立大學(xué)和我院在今后的深層次交流中也會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互融通，進(jìn)而培養(yǎng)出一批批具有國(guó)際視野和民族精神的“現(xiàn)代”人才。

　　愉快而活躍的交流活動(dòng)在進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)后順利結(jié)束，我院同學(xué)與美國(guó)同學(xué)共進(jìn)晚餐，接著進(jìn)行更個(gè)性化的交流。

　　另?yè)?jù)了解，美國(guó)猶他州立大學(xué)(Utah State University)位于猶他州洛根城(Logan city)，距猶他州的首府鹽湖城80英里, 始建于1888年，為四年制州立(公立)綜合性大學(xué)。憑借著在工學(xué)方面的成就，成為美國(guó)乃至國(guó)際著名的大學(xué)。在美國(guó)大學(xué)工學(xué)前100名中，猶他州立大學(xué)赫赫有名。亨茨曼商學(xué)院更是由來(lái)已久，是世界第一所商學(xué)院校，榮獲 AACSB 全美商學(xué)院委員會(huì)之完全承認(rèn)。

本站記者

　　2011年6月16日，美國(guó)猶他州立大學(xué)的師生代表團(tuán)再次來(lái)訪我院。劉院長(zhǎng)、吳航副院長(zhǎng)等院領(lǐng)導(dǎo)以及數(shù)十名師生代表在圖書(shū)館前迎接猶他州立大學(xué)的師生。

主賓握手，互致問(wèn)候。

　　劉院長(zhǎng)與吳航副院長(zhǎng)引領(lǐng)美國(guó)客人參觀我院校園。圖為走到圖書(shū)館西側(cè)的“使命與永恒”的石碑和雅典娜神柱前時(shí)，美國(guó)客人和莊元教授饒有興趣地請(qǐng)劉院長(zhǎng)講解這些建筑的含義。

參觀我院圖書(shū)館西側(cè)的雕塑。

　　參觀我院終南湖時(shí)，劉院長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)古代偉大的思想家孔子說(shuō)，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。意思是說(shuō)心底寬厚、道德修養(yǎng)高的人喜歡大山，有智慧的人喜歡水。我們的校園外有終南山，蒼翠巍峨；校園內(nèi)有終南湖，碧波蕩漾。這樣的育人環(huán)境也將對(duì)我院同學(xué)有一種潛移默化的影響。