2005年9月16日上午，在位于三原縣的藍(lán)箭軍訓(xùn)基地，我院教務(wù)工作部負(fù)責(zé)人石墨老師、教學(xué)工作部負(fù)責(zé)人姜春峰老師給2005級(jí)普本新同學(xué)從各個(gè)方面就教學(xué)管理過(guò)程作了詳細(xì)的介紹，這次入學(xué)教育是前一天劉院長(zhǎng)入學(xué)教育主題報(bào)告的延續(xù)，大會(huì)由學(xué)工部負(fù)責(zé)人陳麗老師主持。
首先是教務(wù)部石墨老師給同學(xué)們作有關(guān)教學(xué)事務(wù)管理工作、制度和紀(jì)律、大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)及人際交往四個(gè)方面的報(bào)告。她說(shuō)，在中學(xué)，大家已經(jīng)習(xí)慣了事事有人安排，到了大學(xué)，一切都要自己料理，課表也不像中學(xué)那樣排得滿滿的，很多同學(xué)面對(duì)這一轉(zhuǎn)變，忽然不知道該干什么了。針對(duì)這些問(wèn)題，她指出這些都是由于同學(xué)們不適應(yīng)大學(xué)生活所造成的，所以大家要盡快了解大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)生活。學(xué)校教育的本質(zhì)是“人的教育”，倡導(dǎo)“成人教育”，既注重傳授知識(shí)，也注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，注重科學(xué)精神和人文精神的熏陶，在大學(xué)里學(xué)生有更多的時(shí)間發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去學(xué)習(xí)和思考。
石老師接著說(shuō)：我院是西北大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)的各項(xiàng)管理，校本部都予以負(fù)責(zé)、監(jiān)督，我院的學(xué)科帶頭人由校本部的資深教授擔(dān)任，在聘用師資問(wèn)題上，學(xué)院高層領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求承擔(dān)我院教學(xué)工作的教師中知名教授要達(dá)到一個(gè)比較高的比例，同時(shí)對(duì)每一位即將來(lái)我院任教的教師都進(jìn)行了約談，給他們講解了學(xué)院的理念、有關(guān)規(guī)定及上課時(shí)的注意事項(xiàng)，在2005/2006學(xué)年第一學(xué)期受聘的教師中，教授、副教授比例占到了40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了教育部教學(xué)評(píng)估要求30%的比例；在2004/2005學(xué)年的期中教學(xué)檢查中，90%以上的教師評(píng)價(jià)均為優(yōu)良。在教材的選用方面，劉院長(zhǎng)同樣要求嚴(yán)格保證質(zhì)量，選用的均為國(guó)家統(tǒng)編、省統(tǒng)編和21世紀(jì)教材。
報(bào)告中，石老師對(duì)考試管理制度及學(xué)籍制度作了介紹，使同學(xué)們明白了大學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)。并結(jié)合實(shí)例倡導(dǎo)同學(xué)樹立明確的目標(biāo)，要勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)時(shí)要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要積極主動(dòng)地向老師提問(wèn)題，抓緊一切時(shí)間，加強(qiáng)自學(xué)能力和表達(dá)能力。正如劉院長(zhǎng)所講：學(xué)院用心、同學(xué)用功、用心加用功等于成功。除了刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信、明禮修身也是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，人生是在與人的交往中度過(guò)的，同學(xué)間的交往效果和人際關(guān)系，直接影響著學(xué)業(yè)、心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展。大學(xué)生要塑造健全的自我意識(shí)，應(yīng)了解自我，客觀評(píng)價(jià)自我，勇于向別人學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，做到“嚴(yán)己寬人、善于溝通、樂(lè)于助人”，用真誠(chéng)、熱情、正直、自信獲得友誼。
在石老師對(duì)教學(xué)的具體事務(wù)等方面介紹之后，教學(xué)部姜老師就我院的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)模式及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作了詳細(xì)闡述。
她首先介紹了我院的辦學(xué)機(jī)制是在我國(guó)的高等教育改革快速發(fā)展的形式下的創(chuàng)新。她引用04級(jí)同學(xué)“西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院如同一位灑脫的智者，踏著西大的百年厚重款款走來(lái)”的形像描寫對(duì)我院的辦學(xué)模式進(jìn)行了概括。我院的培養(yǎng)目標(biāo)定位是“知識(shí)精英與適用人才”，這一點(diǎn)同樣在我院的課程體系中得到了體現(xiàn)。根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們遵循高等教育人才培養(yǎng)和教育教學(xué)的基本規(guī)律，在保留西北大學(xué)本專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)我院學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課程體系進(jìn)行整合，合理設(shè)置和安排課程體系，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)人才適應(yīng)性；注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，知識(shí)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；注重人文教育，貫徹因材施教原則；提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平。
學(xué)院在一年多的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，突出科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷并重，學(xué)歷教育與職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng)特色，不斷地廣泛征求有關(guān)專家、學(xué)者與任課教師的意見(jiàn)，對(duì)課程體系進(jìn)行了調(diào)整與優(yōu)化，進(jìn)而編制出了一套適合我院同學(xué)特點(diǎn)的課程計(jì)劃和實(shí)施方案。
其次，我們深化教學(xué)改革，構(gòu)建了多元立體化人才培養(yǎng)模式。當(dāng)劉院長(zhǎng)了解到我們的同學(xué)中有很大一部分畢業(yè)后想考研，一部分有自主創(chuàng)業(yè)的愿望，就針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后不同的流向需求，將我院的培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整為“知識(shí)精英+適用人才+自主創(chuàng)業(yè)+社會(huì)就業(yè)”立體化模式，并以此為依據(jù)，多次召開教學(xué)改革專項(xiàng)會(huì)議，制訂出一系列行之有效的措施。如針對(duì)我院同學(xué)特點(diǎn)開設(shè)音樂(lè)美學(xué)課、計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)課程、英語(yǔ)輔導(dǎo)課程、書法文化課程，并對(duì)思想道德修養(yǎng)課程的內(nèi)容、教學(xué)方法及實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，采用課堂討論、辯論、演講以及個(gè)案分析等多種互動(dòng)教學(xué)方式，鼓勵(lì)同學(xué)參與教學(xué)改革環(huán)節(jié)，大大加強(qiáng)了課程的趣味性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
為了保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，更好地促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)科研工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從校本部相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域眾多知名專家、學(xué)者中遴選了六位教授作為我院的學(xué)科帶頭人，參與學(xué)院的教學(xué)工作、教學(xué)管理、師資管理和教師隊(duì)伍建設(shè)工作等方面的活動(dòng)。在教學(xué)質(zhì)量控制方面也建立了有效的措施及制度，建立健全了教學(xué)質(zhì)量管理組織，制定了全面的可操作的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與動(dòng)態(tài)的評(píng)估體系，建立教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估制度，經(jīng)常性地開展教學(xué)質(zhì)量檢查，形成教學(xué)質(zhì)量采集、分析、評(píng)估、反饋制度，為營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，達(dá)到最佳教學(xué)效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如實(shí)行教學(xué)工作督導(dǎo)制、建立學(xué)生評(píng)教制度、建立隨堂聽(tīng)課制度、建立教師評(píng)價(jià)制度、定期召開教師教學(xué)研討會(huì)、信息反饋制度等等。
本次入學(xué)教育在一片熱烈的掌聲中結(jié)束，通過(guò)這次入學(xué)教育，同學(xué)們對(duì)學(xué)院教學(xué)實(shí)施的管理、學(xué)籍管理制度、考試制度、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)，使他們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也明白了作為一個(gè)大學(xué)生如何成功地轉(zhuǎn)變角色，為以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作部 教務(wù)工作部
圖為05級(jí)新同學(xué)入學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng) 教務(wù)部和教學(xué)部老師正在為同學(xué)們作入學(xué)教育報(bào)告
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