元月29日，我院第一學(xué)期期末總結(jié)工作已臨近尾聲，同時也達(dá)到了新的高潮：這就是邀請同學(xué)家長參與總結(jié)，同時召開我院品牌建設(shè)委員會親人分會籌備會。劉院長和李彥亭督學(xué)、王翼成副院長，還有學(xué)工部負(fù)責(zé)人趙俊仁老師、部分輔導(dǎo)員老師和學(xué)工部干事到會。
劉院長首先講話。他在說明了召開本次會議的目的和意義后介紹了第一學(xué)期各項(xiàng)工作的開展情況，并談了第二學(xué)期的若干重要改革設(shè)想等。劉院長說，學(xué)院之所以邀請各位家長成立品牌建設(shè)委員會親人分會，是因?yàn)槲覀冇幸粋�預(yù)設(shè)，這就是一定要著眼于同學(xué)們畢業(yè)以后的成功。從這個著眼點(diǎn)出發(fā)，就不能只停留在按部就班地跟在別人后面亦步亦趨的低水平重復(fù)上，而是既要按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打，也要用心用功，創(chuàng)新前進(jìn)。第一學(xué)期整體上還是以穩(wěn)妥為主，教學(xué)組織管理上借鑒校本部的較多，聘任校本部教師也較多，教學(xué)計劃嚴(yán)格按部就班的執(zhí)行，過程還比較順利，同學(xué)們也比較滿意。同時，在穩(wěn)妥的基礎(chǔ)上嘗試了一些改革，如學(xué)期中組織同學(xué)對所有教師進(jìn)行了評教，根據(jù)同學(xué)們的評選結(jié)果，參照平時的考查，評出了十三名優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰，辭退了評出的末位老師。
在籌備會上，許多家長積極發(fā)言。他們都對學(xué)院在短短的時間內(nèi)取得這么大的進(jìn)展表示欣慰，對學(xué)院的努力和付出深表謝意。有的家長說送孩子上學(xué)時心里還沒有底，現(xiàn)在已完全放心了，孩子在學(xué)校的進(jìn)步很快。有的家長對學(xué)院加強(qiáng)同學(xué)們的人文精神培養(yǎng)很贊同，認(rèn)為現(xiàn)在是信息社會，人與人的交往越來越密切，只有加強(qiáng)這方面的素質(zhì)培養(yǎng)，才能適應(yīng)未來的社會。有的家長一再表示對同學(xué)們管理宜嚴(yán)不宜松，認(rèn)為孩子們剛從中學(xué)過來，自我意識想成人，但畢竟還是大一，要求嚴(yán)沒有錯。不管別人怎么看，也不管大專家怎么說，反正對大一學(xué)生要求嚴(yán)點(diǎn)沒有壞處。
有位家長說孩子讓她捎來話希望學(xué)院將他們培養(yǎng)成鷹，而不是鴿子。劉院長解釋說，現(xiàn)代社會是多元化的社會，用人才也是多元的。既需要鷹，也需要鴿子。學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供既讓鷹成長也讓鴿子成長的環(huán)境。但現(xiàn)代信息社會，鴿子的方向性、忠誠性、協(xié)作性、雜食性、遠(yuǎn)航和高飛能力、團(tuán)體和歸隊(duì)意識都比鷹好�？梢哉f，傳統(tǒng)臣民社會需要鷹的“英雄性格”，現(xiàn)代公民社會，“鴿子”的適應(yīng)性其實(shí)更強(qiáng)。將來找工作，鴿子形象的同學(xué)肯定比鷹形象的同學(xué)好找工作。當(dāng)然這都是比喻，而且這個問題也應(yīng)辨證地看。第一學(xué)期是打基礎(chǔ)階段，以后學(xué)院如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有“鷹”的苗子，一定會提供機(jī)會讓這樣的同學(xué)成長為雄鷹的。
許多家長對學(xué)院加強(qiáng)與家長聯(lián)系深表贊同。他們提出其實(shí)家長還可以更多地參與學(xué)院建設(shè)與發(fā)展，比如開教師座談會家長也可以參與，比如考試也可以請家長代表來監(jiān)考，只要不監(jiān)考自己孩子的班級就行。同學(xué)的校外活動，也可以與家長聯(lián)系，先由家長安排好，再組織同學(xué)過去參加等等。
劉院長對家長們這些建議很重視。他說，今天的會更進(jìn)一步表明，廣大家長的確是我們努力辦好現(xiàn)代學(xué)院的依靠力量和堅(jiān)定支持者，家長們愿意參與更多的活動讓我們深感責(zé)任更大。我們總怕打攪各位家長，各位家長這樣的支持學(xué)院的工作，我們就更應(yīng)該倍加珍惜這一塊社會資源，讓家長發(fā)揮越來越大的作用。座談會結(jié)束后，劉院長和其他院領(lǐng)導(dǎo)送別家長，有的家長在樓道里又與劉院長進(jìn)行了多方面的交流，最后大家在互致問候中道別。
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