最近黨的十八大閉幕，全國都在學(xué)習(xí)“十八大”精神。我院于11月28日下午和11月29日上午分別召開了兩場“十八大”精神教工專題學(xué)習(xí)會。第一場以我院專職教師為主體，劉院長、吳航副院長等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席會議。第二場以輔導(dǎo)員老師為主，劉院長、谷書記等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人出席會議。副院長王好學(xué)老師主持了這兩場學(xué)習(xí)會。
兩場學(xué)習(xí)會均具有我院特色，將看、學(xué)、議有機(jī)結(jié)合，各參會人員認(rèn)真觀看了視頻節(jié)目，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)會主要由兩個部分組成，第一部分觀看兩段習(xí)近平總書記的講話視頻，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師代表針對“十八大”精神學(xué)習(xí)體會發(fā)言；第二，觀看我院網(wǎng)絡(luò)電視臺制作的三個“教育評述”節(jié)目并由院長講評。
兩場學(xué)習(xí)會開始前，劉院長簡要介紹了“十八大”的情況。他說，在國內(nèi)外形勢發(fā)生深刻變化的時候，黨的十八大的召開是舉世矚目的一件大事。作為陜西人，我們與“十八大”的關(guān)系很密切，因為習(xí)近平總書記與陜西的特殊關(guān)系眾所周知；作為西大人，我們與“十八大”的關(guān)系也很密切，因為西大畢業(yè)生王岐山進(jìn)了中常委；作為西大現(xiàn)代人，我們與“十八大”的關(guān)系仍很密切，因為我院04級校友牛子豪（全省僅兩名）參加了“十八大”安保督查工作并載譽(yù)歸來，在回到母校作報告時將自己“十八大”的執(zhí)勤證和所獲警盾獎品捐贈給了母校，因為這三種關(guān)系，使我們拉近了與“十八大”的距離。院長說，我們的工作是教書育人，只有深刻理解了“十八大”的精神內(nèi)涵，才能更好的給同學(xué)們傳道授業(yè)，因此，全體教工要認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大”精神。
學(xué)習(xí)會上，全體人員首先觀看了習(xí)近平總書記率領(lǐng)新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)班子第一次和第二次亮相時的兩段講話視頻。院長則分別在大家觀看完視頻后，發(fā)表了緊密聯(lián)系我院辦學(xué)實際的講話。
院長說，從習(xí)近平總書記的講話中得到了許多信息。第一段講話是從空間的橫軸上展開，主要講了三個負(fù)責(zé)，即對民族、人民和黨負(fù)責(zé)。習(xí)近平總書記首先贊美了前二個主體，說中華民族是一個偉大的民族，中國人民是偉大的人民。這與幾十年來貶損我們的民族和人民的流行意識形成巨大反差。習(xí)近平總書記也肯定了黨在九十多年歷程中的豐功偉業(yè)，這也與近年來流行的貶損黨的流行意識大相徑庭。當(dāng)然習(xí)近平總書記同時也對目前黨內(nèi)存在的嚴(yán)重問題表示憂慮，號召全體黨員要警醒，警醒這個詞很有份量。院長認(rèn)為習(xí)近平總書記的講話語言簡潔樸素、務(wù)實清新，同時也高屋建瓴。
習(xí)近平總書記的第二段講話是從時間的縱軸上展開，即從1840年直到1949年，這一段習(xí)近平總書記用了“雄關(guān)漫道真如鐵”這一句來概括。從1949年到現(xiàn)在，習(xí)近平總書記用了“人間正道是滄桑”這一句來概括。這兩句大家都知道來自毛主席詩詞。近年來污毛非毛非常嚴(yán)重，習(xí)近平總書記的用心可謂良苦。對于未來，習(xí)近平總書記用了“長風(fēng)破浪會有時”這一句來概括。大家知道這一句是李白的名詩句，后面還有一句叫“直掛風(fēng)帆濟(jì)滄海”。表達(dá)了新一代領(lǐng)導(dǎo)人要帶領(lǐng)全黨全國人民取得更大成就的自信與抱負(fù)。習(xí)近平總書記用三句詩詞總結(jié)中國的三個發(fā)展階段既高度凝練，又相當(dāng)精辟。這兩段講話當(dāng)然是新班子的執(zhí)政表態(tài)，對我們辦學(xué)深有啟發(fā)的內(nèi)容也不少。
比如，習(xí)近平總書記兩次講話都特別強(qiáng)調(diào)中華民族這個概念，也強(qiáng)調(diào)了與之緊密相連的愛國主義。我們學(xué)院一直在進(jìn)行愛心教育，愛心首要就是愛國，有了這個大愛心，同學(xué)就會正氣大氣起來。下來還有愛校愛師愛父母愛同學(xué)。但近年來社會流行意識是貶損愛國情懷，主張極端個人主義，自私自利成為“普世價值”觀，于是人際關(guān)系中充斥著懷疑與憎惡，愛國愛校愛師愛父母愛同學(xué)也就談不上了，這讓我們教育工作者很是困惑也十分痛苦。習(xí)近平總書記的講話是對我們進(jìn)行愛心教育，倡導(dǎo)愛國愛校愛師愛父母愛同學(xué)的有力支持。
習(xí)近平總書記在講話中還強(qiáng)調(diào)了只有國家好個人才能好這個常識性道理，這是對近年來流行的將個人與個人、個人與團(tuán)體割裂開來對立起來這個錯誤意識的有力反駁。教書育人總是要引導(dǎo)受教育者顧及他人，顧及團(tuán)隊，正確對待個人與組織的關(guān)系，只有這樣個人才能發(fā)展得好，我們學(xué)院一直是這么做的，但近年來社會流行意識卻是將個人與他人與團(tuán)體與組織割裂開來對立起來，那怕國家洪水滔天也與我無干，自己所在的團(tuán)隊那怕明天毀掉也與已無關(guān)。這樣的社會風(fēng)氣影響了大學(xué)生，一些大學(xué)生把自己與母校聯(lián)系不起來，始終認(rèn)為你是你，我是我，那怕你明天垮掉也與我無干，在校期間動不動就貶損母校，他們就意識不到自己拿的是母校的畢業(yè)證；畢業(yè)了工作了把自己與工作單位聯(lián)系不起來，稍不順心便貶損工作單位，他們就意識不到自己的工作榮譽(yù)和利益都在這個單位，單位名聲壞了效益差了對自己能有什么好處嗎？這兩種貶損他們都意識不到是在貶損自己。所以極端自私自利會使一個人變得愚蠢起來，搬起石頭砸自己的腳。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)個人與國家的正確關(guān)系就是在正本清源，就是在撥亂反正，這也是對我們從事清醒教育的有力支持。
院長還說，習(xí)近平總書記提出了“道路決定命運(yùn)”這一經(jīng)典命題，這給我們以深刻的啟示。命運(yùn)往往在未來，道路則現(xiàn)在可以感知，這就把未來落實到了現(xiàn)在。對國家來說是這樣，比如過去走的偏左的吃大鍋飯之路，大家沒有積極性，勞動生產(chǎn)力低下，改革開放后走上了另一條偏右的道路，勞動生產(chǎn)力上去了，但兩極分化又形成了。今后習(xí)近平總書記要帶領(lǐng)大家走一條中道，不左不右，會使中國各個族群都能把握好自己的命運(yùn)。對大學(xué)和大學(xué)生來說也是這樣，比如我院在學(xué)生管理方面走的是嚴(yán)格管理之路，為什么不像別的大學(xué)那樣走大撒手之路，而卻要走這條路，既加大了辦學(xué)成本，又要挨罵，既挨一些同學(xué)的罵，又挨附近租不出房子的村民的罵，因為我們想辦一所對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的大學(xué)。走這條路就決定了許多同學(xué)不會荒廢學(xué)業(yè)，而順利完成學(xué)業(yè)就有了保證的命運(yùn)，那么大家就要珍惜愛護(hù)這條正確的道路。對同學(xué)來說，他今天走的是勤奮刻苦的就學(xué)之路，就決定了他明天的事業(yè)容易成功的命運(yùn)。反之，他今天走的是荒疏頹廢之路，明天必定是失敗的命運(yùn)了。
院長接著說，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)了我們最大的“中國夢”，這就是中華民族的復(fù)興。中華民族復(fù)興有兩個方面，物質(zhì)與精神，對國家來說發(fā)展經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)復(fù)興，建設(shè)文化是精神復(fù)興，文化建設(shè)要有基礎(chǔ)，基礎(chǔ)應(yīng)該是民族的，這就是國學(xué)，是儒家文化，在這個基礎(chǔ)上再構(gòu)建社會主義核心文化。對大學(xué)與大學(xué)生來說，也有兩個方面，教好學(xué)好專業(yè)學(xué)業(yè)是“成才”，教好練好做人是“成人”。“成才”教育目前很清楚，而“成人”教育的核心是“主流引導(dǎo)”，基本的文化依據(jù)應(yīng)是“國學(xué)”。對國家來說物質(zhì)與精神不能偏廢，對大學(xué)與大學(xué)生來說，“成人”、“成才”也不能偏廢。我院的“成人”教育一直常抓不懈，現(xiàn)在更明晰了“國學(xué)”這個文化依據(jù)，我們的“主流引導(dǎo)”與“成人”教育就會更加有效。在這一點(diǎn)上我院已經(jīng)做了很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了全國高校的前面，大家要珍惜愛護(hù)。只有我們把同學(xué)培養(yǎng)成以中華文化為精神氣質(zhì)的基礎(chǔ)，完全認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀分子，中華民族的復(fù)興才能落到實處，也才有實現(xiàn)的可能。
院長最后指出，我們這么看重國學(xué)與儒學(xué)其實是與執(zhí)政黨這幾十年在指導(dǎo)思想方面的理論創(chuàng)新保持了高度的一致。改革開放后，執(zhí)政黨放棄了社會發(fā)展五階段論，而采用了“小康”、“大同”階段論，這就是借用了儒家學(xué)說；改革開放后發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，這也是儒家主張。有人認(rèn)為發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)是引進(jìn)西方的東西，其實中國儒家在漢代就提出了民營市場經(jīng)濟(jì)的方案，宋代更是繁榮發(fā)達(dá)，明清之后信用制度也發(fā)展起來了，比西方的股票早了幾百年。近年來黨中央提出“和諧社會”論，這也是儒家的主張。鄧小平理論中滲透了儒家思想，三個代表的核心就是孔孟的民本思想，科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)就是儒家的中庸之道�，F(xiàn)在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的新老交替，其實就是儒家主張的“選賢與能”和“禪讓制”。這當(dāng)然不合西化派多黨輪流制的胃口，但卻符合中國傳統(tǒng)，也符合中國人民的整體利益。
再說遠(yuǎn)點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想一直有顯隱兩條線，顯線是馬列主義，隱線是儒家文化，前者是說出來寫出來也部分的做出來，后者則不說不寫只通過對黨的領(lǐng)導(dǎo)人的潛移默化，對黨的命運(yùn)發(fā)揮著巨大的影響作用，以黨奪得政權(quán)最成功的農(nóng)村包圍城市這條道路為例，其實就是農(nóng)村的儒家文化包圍西化很嚴(yán)重的城市文化，最后戰(zhàn)而勝之的結(jié)果。毛澤東思想是中國化的馬克思列寧主義，中國化的本質(zhì)就是儒家化。而蔣介石不但加入了西方的基督教，他的臣僚也大部分是西化很嚴(yán)重的留洋海歸派。說這些是希望大家不要停留在過去被西化洗腦的程度，一聽儒家文化就覺得詫異。
院長深刻而富有見地的講話之后，我院教師代表蘇靜老師、高丹妮老師、楊穎老師也在會上發(fā)言。她們分別從對“十八大”精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合我院實際和自身工作講述了自己對“十八大”精神的理解和感受。蘇靜老師認(rèn)為在教學(xué)過程中踐行“十八大”精神很重要，身為教師一定要將師德內(nèi)化為自覺行為，真正做到學(xué)高為師、德正為范。高丹妮老師從我院對教育的重視、我院“成人”、“成才”教育與“十八大”精神的內(nèi)在聯(lián)系、劉院長教育理念在我院發(fā)展壯大中的作用、同學(xué)們對“認(rèn)真敬重意識”的普遍認(rèn)同等方面講述了自己對“十八大”精神的理解。楊穎老師則從對“十八大”精神的解讀方面，講述了我院開展的國學(xué)教育默合了“十八大”精神，對同學(xué)們的思想、行為發(fā)揮了十分積極的影響。
吳航副院長在第一場學(xué)習(xí)會上講話。他說，此次學(xué)習(xí)會非常重要，院長對“十八大”精神的理解非常精辟到位�，F(xiàn)今社會是一個大發(fā)展大變革的時代，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，中國如何迎接機(jī)遇，克服挑戰(zhàn)，“十八大”報告給出了答案。針對教育提出的“立德樹人”的思想，是教育的根本任務(wù)。在教育改革方面，我院走在了全國高校的前列。我院的許多做法與“十八大”報告中提出的教育理念不謀而合，我院的同學(xué)也正在劉院長提出的“成人成才”教育理念的引領(lǐng)下沿著正確的方向健康成長。
谷書記在第二場學(xué)習(xí)會上講話。谷書記說落實黨的十八大精神，迅速在我院掀起學(xué)習(xí)“十八大”精神的熱潮是我院當(dāng)前首要的政治任務(wù)，近期我院還會邀請“十八大”宣講團(tuán)來我院進(jìn)行“十八大”精神專題輔導(dǎo)和宣講。對此，谷書記提出了四點(diǎn)要求，第一黨員干部要身體力行帶頭學(xué)習(xí)；第二各支部要認(rèn)真組織教職工開展學(xué)習(xí)“十八大”精神活動；第三思政教研室要將學(xué)習(xí)“十八大”精神把“三進(jìn)”工作做好；第四將學(xué)習(xí)“十八大”精神與推動我院各項工作緊密結(jié)合起來。
在學(xué)習(xí)會上，與會人員還觀看了我院網(wǎng)絡(luò)電視臺制作的“教育評述”節(jié)目。節(jié)目有《大學(xué)新生三大件》、《大學(xué)開始流行亂禮》、《大學(xué)熱鬧上演美唇大賽》三個。院長對這三個節(jié)目分別進(jìn)行了介紹，他說這些評述都是以小見大，通過一些小事件闡發(fā)一個大道理。 比如大學(xué)新生開學(xué)要求父母購買蘋果三大件，大學(xué)生在獲得父母支持方面是按儒家文化要求父母，對父母的態(tài)度卻不按儒家文化的孝道觀了，這是極不公平的，這也是現(xiàn)今社會意識混亂的一個表現(xiàn)。在評論《大學(xué)開始流行亂禮》時，院長提出了“莊”和“敬”的說法，并以網(wǎng)絡(luò)熱門話題“北大校長抱母”為例，進(jìn)行了解析，作為公眾人物，孝敬父母要莊重有禮，這才能體現(xiàn)敬。針對《大學(xué)熱鬧上演美唇大賽》，院長明確對其進(jìn)行了否決。院長說對這一不良行為的反對，表明我院是一所清醒的大學(xué)，我們立志培養(yǎng)社會骨干成員，近幾年的辦學(xué)成果也證明了我們的培養(yǎng)是正確的，李雙、牛子豪等校友的成功說明了有校情的同學(xué)更容易成功，作為教師我們要更好的引導(dǎo)同學(xué)、培養(yǎng)同學(xué)。同時，院長還要求各位老師多看教育評述節(jié)目，以便于更好的教書育人。
通過學(xué)習(xí)，我院教職員工對“十八大”的精神有了進(jìn)一步的領(lǐng)會，許多老師表示將會在今后切實將“十八大”精神與實際工作聯(lián)系起來，為建設(shè)好學(xué)院培養(yǎng)好同學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
本站記者
我院于11月28日下午和11月29日上午分別召開了兩場“十八大”精神教工專題學(xué)習(xí)會。
副院長王好學(xué)老師主持了這兩場學(xué)習(xí)會。
院長在大家觀看完關(guān)于十八大的視頻后，發(fā)表了緊密聯(lián)系我院辦學(xué)實際的講話。
吳航副院長在第一場學(xué)習(xí)會上講話。
谷亞成書記在第二場學(xué)習(xí)會上講話。
教師代表高丹妮老師在學(xué)習(xí)會上發(fā)言。
與會人員認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話視頻，領(lǐng)會講話精神。
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