習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。”這一重要論述為我們正確理解理論與實(shí)踐的關(guān)系的重要性，堅(jiān)持理論必須同實(shí)踐相統(tǒng)一原則，積極在理論與實(shí)踐上反對教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義進(jìn)一步指明了方向。
作為一名教學(xué)管理者，我深深認(rèn)識到大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、知行合一的重要性。在日常的教學(xué)管理中，把講政治貫穿教學(xué)、科研、管理全過程，嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一向堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)
習(xí)近平指出：“要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’。”他強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本的目的是增強(qiáng)工作的本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問題的水平。‘空談?wù)`國，實(shí)干興邦’，說的就是反對學(xué)習(xí)和工作中的‘空對空’。”知行合一，貴在行動。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。我認(rèn)為：
第一要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。把深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重大政治任務(wù)，深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，深刻感悟馬克思主義真理力量。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神作為必修內(nèi)容，納入各級各類研修培訓(xùn)，腳踏實(shí)地的辦人民滿意的大學(xué)。
第二加強(qiáng)學(xué)生管理和服務(wù)。加強(qiáng)高校黨委對學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)生組織思政工作體系，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與精心愛護(hù)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生誠信教育和誠信管理，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)剛性約束。配齊建強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，落實(shí)專職輔導(dǎo)員職務(wù)職級“雙線”晉升要求，積極探索從時代楷模、改革先鋒、道德模范、業(yè)務(wù)骨干等群體中選聘校外輔導(dǎo)員。積極推動高校建立書院制學(xué)生管理模式，開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)工作，配齊配強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)教師、校醫(yī)等，建設(shè)師生交流活動專門場所。
第三要求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐認(rèn)識。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，要創(chuàng)造性地開展工作，立足于求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不搞教條主義，不搞本本主義，不搞經(jīng)歷主義。
第四要緊跟形勢，創(chuàng)新發(fā)展。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮課堂的主渠道作用，打造高效課堂。要把教研對提高育人質(zhì)量的重要支撐作用充分發(fā)揮出來。
二、繼承和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
習(xí)近平總書記明確提出“依靠學(xué)習(xí)走向未來”，不僅為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨指明了方向，而且也為反對經(jīng)驗(yàn)主義提供了有力武器。學(xué)習(xí)是我們每個人進(jìn)步的助推器，也是我們黨和民族走向未來的橋梁，正如習(xí)近平總書記所指出的：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。”
1.弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)。習(xí)近平總書記指出，事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境。大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，必須明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法。2018年8月22日《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實(shí)的通知》一出臺，便引發(fā)了教育教學(xué)改革的浪潮。通知強(qiáng)調(diào)“各高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際修訂本科人才培養(yǎng)方案，切實(shí)把本科教育工作會議的精神、要求落實(shí)到學(xué)校人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作、各個環(huán)節(jié)中，新方案要從2018級學(xué)生開始實(shí)施，持續(xù)抓四年、全程管到位，努力使每一級在校生都受益。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。緊接著2019年9月29日《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、作業(yè)測評、階段性測試等過程考核比重。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為。作為教學(xué)管理人員，應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)習(xí)和掌握國家教育方針政策，并及時調(diào)整學(xué)校教育教學(xué)政策，使之符合國家大政方針政策，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)。
由此可見，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，用這一重要思想武裝頭腦，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念、自覺自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能力水平;轉(zhuǎn)化為工作的熱情和動力，要落實(shí)，落實(shí)，再落實(shí)!“深入抓、抓深入”是當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù)，是教育系統(tǒng)全部工作的基本要求。
2.弘揚(yáng)清朗之風(fēng)。作為高等學(xué)校，我認(rèn)為弘揚(yáng)清朗之風(fēng)重中之重就是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德考核貫穿于教育教學(xué)全過程。習(xí)總書記在2019年全國教育工作會議上指出：落實(shí)好教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成。要大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師典型，配合做好包括“人民教育家”在內(nèi)的國家功勛榮譽(yù)表彰工作，做好全國教育系統(tǒng)表彰獎勵，完善新時代人民教師榮譽(yù)表彰體系。教育投入要更多向教師傾斜，今年要開展專項(xiàng)督查，確保教師待遇不折不扣落實(shí)到位。要持續(xù)提升教師能力素質(zhì)。
高校教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，師德師風(fēng)建設(shè)能否取得成效，關(guān)鍵在于教師。教師只有切實(shí)提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能較好地為人師表，教書育人，學(xué)校才能形成良好的師德師風(fēng)。
教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，主動提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷與時俱進(jìn)，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，要注重吸收新知識和新成果。高校也應(yīng)當(dāng)充分重視理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常組織教師開展多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以形成崇尚理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)的良好風(fēng)氣。
教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，把教書育人當(dāng)作頭等大事，以師德標(biāo)兵等優(yōu)秀代表為榜樣，熱愛教育科研事業(yè)，幫助和關(guān)愛學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以身作則，教育和感化學(xué)生。
教師群體還要提高政治覺悟，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，對社會的不公現(xiàn)象保持良好的心態(tài)。在授業(yè)、解惑的同時，教師還要做道德楷模，以積極向上的人生態(tài)度影響學(xué)生，以正確的言論引導(dǎo)學(xué)生，以遠(yuǎn)大的目標(biāo)激勵學(xué)生。
進(jìn)入新時代，開啟新征程，作為教育工作者要牢牢把握正確政治方向，是營造清朗之風(fēng)的根本前提。學(xué)習(xí)應(yīng)該在堅(jiān)持學(xué)以致用上下功夫。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，這就要求我們防止急功近利，防止形式主義，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把中國特色社會主義理論體系和掌握的各種科學(xué)知識貫穿于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)工作之中，轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)發(fā)展的舉措和改進(jìn)工作方法的本領(lǐng)。既要用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)新的實(shí)踐，又在實(shí)踐中豐富發(fā)展理論，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，在人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，正因?yàn)槿绱耍?ldquo;堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民人。”
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