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　　作為一名網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)的大學(xué)老師，今年兩會關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力，尤其是“AI+”科技應(yīng)用的討論，令我深受觸動，深感教育工作者在新時代的責(zé)任重大。

　　兩會提出因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，強調(diào)“AI+”科技的多維度應(yīng)用，這為我們指明了方向。中國作為全球最大的智能生產(chǎn)終端基地和消費市場，擁有巨大的發(fā)展?jié)摿�。將人工智能大模型與手機、電腦、汽車、機器人等融合，不僅能提升消費體驗，還能催生新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)緊密結(jié)合行業(yè)趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，使他們能在未來的職場中發(fā)揮優(yōu)勢。

　　數(shù)據(jù)作為人工智能的“糧食”，其深化應(yīng)用的重要性不言而喻。在網(wǎng)絡(luò)新媒體領(lǐng)域，數(shù)據(jù)驅(qū)動的內(nèi)容創(chuàng)作和傳播已成為主流。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、分析和運用數(shù)據(jù)，創(chuàng)作更具針對性和吸引力的內(nèi)容，提高傳播效果。同時，隨著人工智能在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，新場景、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這為學(xué)生提供了廣闊的實踐空間。我們應(yīng)積極推動產(chǎn)學(xué)研合作，讓學(xué)生參與實際項目，在實踐中提升專業(yè)技能。

　　人工智能的發(fā)展與“保就業(yè)”的關(guān)系，也是兩會關(guān)注的焦點。政府工作報告強調(diào)，新產(chǎn)業(yè)發(fā)展要與就業(yè)相結(jié)合，提高勞動者科學(xué)素質(zhì)。歷史證明，科技進步雖會替代部分簡單重復(fù)性勞動，但也會創(chuàng)造新的就業(yè)機會，激發(fā)新的產(chǎn)業(yè)需求。這讓我反思，在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，使他們能適應(yīng)未來職業(yè)的變化。比如，在網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)，創(chuàng)意策劃、內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)據(jù)分析等崗位需求旺盛，我們應(yīng)加強這些方面的教學(xué)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

　　作為科研工作者，人工智能也為我們帶來了便利。它能幫助我們分析文獻、采集材料，解放重復(fù)勞動的時間，讓我們能將更多精力投入到創(chuàng)新性研究中。對于學(xué)生而言，他們更應(yīng)積極學(xué)習(xí)和掌握人工智能技術(shù)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。在這個全新時代，我們教育工作者要勇立潮頭，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)人才，為推動我國新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展貢獻力量。