黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)。自大會(huì)召開以來，全國(guó)人民、甚至放眼全球，都在關(guān)注、聚焦大會(huì)的內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。大會(huì)審議通過的黨章修正案，體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新最新成果。
對(duì)于高校教師而言，習(xí)近平總書記在大會(huì)上再一次強(qiáng)調(diào)教育的地位與目標(biāo)，是我們教學(xué)活動(dòng)過程中的錨點(diǎn)與準(zhǔn)心，應(yīng)時(shí)刻牢記“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，要進(jìn)一步落實(shí)課程思政，在教學(xué)中教師要站在為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，將黨的二十大精神有效融入到教學(xué)育人過程中，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移地跟黨走。
與學(xué)科特點(diǎn)聯(lián)系來看，黨的二十大提出，要增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程中，蘊(yùn)藏著大量?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)思想與偉大的作家、作品。這些都是教學(xué)過程中可供挖掘的思政素材。如何講好、如何提高學(xué)生主動(dòng)汲取、思考的意愿，是教師真正應(yīng)該思考與解決的問題。
習(xí)近平總書記在大會(huì)中強(qiáng)調(diào)：“育人的根本在于立德。”知識(shí)是死的，人是活的。有限的大學(xué)生涯中，學(xué)生能從課堂、從教師身上獲得的知識(shí)必然是有限的。真正能夠根植學(xué)生心中、影響他們今后成長(zhǎng)的是“魂”。因此我們作為高校教師要時(shí)刻不忘初心，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有好老師”和“四個(gè)引路人”，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以自身為表率來引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。 |
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