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　　通過認(rèn)真學(xué)習(xí)2023年“兩會”政府工作報告，感受到“教育”是報告中出現(xiàn)的高頻詞之一。

　　在政府工作報告中，回顧總結(jié)了過去五年教育發(fā)展取得的成就：財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例每年都保持在4%以上;義務(wù)教育鞏固率由93.8%提高到95.5%;持續(xù)實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃每年惠及3700多萬學(xué)生;高等教育毛入學(xué)率由45.7%提高到59.6%;新增勞動力平均受教育年限從13.5年提高到14年;建設(shè)288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地;全國基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)5年增長1倍;實(shí)施高職擴(kuò)招和職業(yè)技能提升三年行動，累計(jì)招413萬人，培訓(xùn)8300多萬人次。

　　政府工作報告在對今年工作提出建議時，提出：推進(jìn)高等教育創(chuàng)新。在日常教育工作中，高校教師要十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。借助高校這個平臺，充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入到學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的全過程，努力培養(yǎng)出具有交叉思維、復(fù)合能力的高素質(zhì)、拔尖創(chuàng)新人才。

　　教化，即教書育人。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，便意味著踏上了艱難而漫長的“育人”之旅。教化發(fā)展，教師是關(guān)鍵。作為高校教師，我們必須遵循教化規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教化。因材施教、誨人不倦，培育學(xué)生良好品德，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。更要從思想上嚴(yán)于律己，在行動上勇于擔(dān)當(dāng)，樹立“以學(xué)生為中心”的服務(wù)意識，同時勤奮鉆研專業(yè)學(xué)問。用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生，用扎實(shí)的知識儲備教化學(xué)生。通過不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信而富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的好老師。

　　從今年兩會政府工作報告中不難看出，新時代高等教育的創(chuàng)新發(fā)展，必將助推中國式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展。身為高校教師，我們應(yīng)從自身做起，從本職崗位做起，堅(jiān)守教書育人初心，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量!