文學院2016級漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文指導講座順利進行

　　10月22日14：30分，文學院在藝術樓219教室舉行了2016級漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文指導講座，我校漢語言文學專業(yè)學科帶頭人、西北大學學報編輯部主任劉衛(wèi)平教授應邀為學生進行指導，文學院部分老師及漢文專業(yè)全體同學參加。

　　講座伊始，劉老師對畢業(yè)論文的定性及意義進行了說明，并強調本科畢業(yè)論文的寫作屬于“高級問題的求證過程及其結果”，因此學生應具備一定的學術素養(yǎng)要求：“能獨立思考，善發(fā)現(xiàn)問題，以實證求解，尚學理表述”。另外，劉老師還介紹了畢業(yè)論文的幾種常見類型“發(fā)他人之所未發(fā)者”、“糾他人之偏失者”、“詳他人之統(tǒng)言者”，并鼓勵同學們大膽假設、小心求證，勇敢進行實踐嘗試。

　　接下來，劉老師向同學們提出了畢業(yè)論文寫作的四點要求：觀點明確、論據充分、層次清晰，形式要素齊備。并重點強調了“概念、范疇、命題”的清晰性，用字、用詞、用句的準確性以及遵守語法規(guī)范。

　　之后，劉老師以時間為軸線詳細介紹了畢業(yè)論文寫作的流程和每一環(huán)節(jié)應注意的問題，包括確立論文選題、搜集和閱讀資料、制定詳細的寫作提綱、撰寫論文、論文答辯等五個步驟。他強調論文選題應首先考慮個人興趣，在文學或語言等專業(yè)范圍內，還應考慮論文難易度，并適度創(chuàng)新;資料的搜集應圍繞選題，可借助學校圖書館、網絡、數據庫等;論文結構規(guī)范完整，著重強調論文摘要、關鍵詞、參考文獻及注釋的寫作規(guī)范和要求;論文答辯的過程及安排等。同時，劉老師還進一步要求同學們在論文撰寫過程中應體現(xiàn)文科專業(yè)學生最基本的語文素養(yǎng)，確保語句通順、用詞準確，避免語法錯誤,;并鼓勵同學們通過論文寫作自我磨礪，能夠運用已有的知識分析和解決文學問題。

　　畢業(yè)論文內容講解結束后，劉老師和同學們進行了精彩的互動，詳細解答了多位同學關于畢業(yè)論文選題、寫作方向及方法等的疑問，舉例形象、講解生動、條理明晰，講座現(xiàn)場氣氛非�；钴S。最后，講座在同學們熱烈的掌聲中落下帷幕。

　　畢業(yè)論文是本科階段人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過講座使同學們明確了畢業(yè)論文寫作的要求、流程，掌握了畢業(yè)論文撰寫的方法。相信2016級漢語言文學同學們一定能夠認真完成畢業(yè)論文寫作，為大學四年的學習交出一份完美的答卷。

　　文學院楊穎