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　　05年12月30日，有關(guān)下學(xué)期公共課的教學(xué)安排工作會(huì)議召開，教務(wù)部教務(wù)科、教學(xué)科的老師到會(huì)。劉院長(zhǎng)主持會(huì)議并與參會(huì)人員詳細(xì)討論了下學(xué)期公共課的教學(xué)安排。教務(wù)科的阮雪樺老師報(bào)告了非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課的教學(xué)安排、非數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課的教學(xué)安排，教學(xué)科的劉小平老師報(bào)告了非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)課的教學(xué)安排，石墨老師報(bào)告了政教課的教學(xué)安排。劉院長(zhǎng)與參會(huì)人員逐項(xiàng)討論了這四門公共課的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)擬達(dá)到的目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施過程中的重點(diǎn)控制、周課時(shí)和學(xué)期總課時(shí)的安排等，會(huì)議形成以下若干教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　1、調(diào)整課時(shí)分配，強(qiáng)化兩頭。即加強(qiáng)與考研有關(guān)的主干課理論教學(xué)分量，為同學(xué)考研做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)實(shí)用技能培訓(xùn)，為不考研同學(xué)的就業(yè)提早準(zhǔn)備。為了調(diào)整兩個(gè)方向的教學(xué)矛盾，可減少主修課及課時(shí)，增加選修課及課時(shí)。

　　2、加強(qiáng)過級(jí)考試課的教學(xué)，必要時(shí)增加課時(shí)。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課的教學(xué)重在過級(jí)考證和實(shí)用操作，所以教學(xué)應(yīng)首先圍繞考證進(jìn)行，必要時(shí)進(jìn)行考級(jí)輔導(dǎo)。同時(shí)應(yīng)為同學(xué)提供更多的上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)用操作方面的培訓(xùn)。

　　3、數(shù)學(xué)目前不涉及考級(jí)，所以非數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課教學(xué)在有些專業(yè)是一門基礎(chǔ)課，重在應(yīng)用，有些專業(yè)不是基礎(chǔ)課，教學(xué)的重點(diǎn)就應(yīng)放在訓(xùn)練同學(xué)的邏輯思維和思想方法的精密準(zhǔn)確上。

　　4、英語(yǔ)現(xiàn)在最大的問題是考級(jí)。明知圍繞考級(jí)學(xué)英語(yǔ)是完全有害的，但又不得不這樣做，因?yàn)橥瑢W(xué)就業(yè)會(huì)首先遇到這個(gè)問題，所以非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)課的教學(xué)還得圍繞考級(jí)進(jìn)行。有些專業(yè)比如國(guó)貿(mào)不但要過級(jí)，也要有好的口語(yǔ)能力，所以應(yīng)以過級(jí)和口語(yǔ)為重點(diǎn)，其他專業(yè)主要是過級(jí)。

　　5、政教課應(yīng)圍繞使多數(shù)同學(xué)成為社會(huì)優(yōu)秀分子、部分同學(xué)成為體制內(nèi)“接班人”這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)將過去以認(rèn)識(shí)社會(huì)改造社會(huì)為宗旨的教學(xué)，調(diào)整成首先認(rèn)識(shí)自己、把握自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)為宗旨的教學(xué)。

　　本次會(huì)議討論的是公共課，各專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課將與相關(guān)學(xué)科帶頭人和專家進(jìn)行分項(xiàng)專題討論。

　　為了落實(shí)這些指導(dǎo)思想，建系專業(yè)由各系負(fù)責(zé)召集相關(guān)教師進(jìn)行更深入的討論，制定詳細(xì)措施，最后要體現(xiàn)在教案上。未建系專業(yè)由教務(wù)部召集相關(guān)教師進(jìn)行深入的討論，最后也要體現(xiàn)在教案上。