12月21日晚，太白文藝出版社編審、太白書院副院長、著名作家孫見喜教授蒞臨桃園校區(qū)，為我院05、06級漢文專業(yè)和新聞專業(yè)同學做了一場極具思想性和哲理性而又生動活潑的講座——《讀書與人生》。當晚7時，劉院長親自迎送孫教授到達會場，我院文化總監(jiān)朱德海老師全程聆聽。教學科紀楨老師主持了此次講座。
孫教授在講座中首先表示非常榮幸能來到我院交流學習，認為我院是一所充滿學術活力、具有創(chuàng)造性思維的學府。他曾讀過劉院長的新作《中國精神論綱》，并希望同學們能夠盡可能多地閱讀劉院長的著作。孫教授對當今文化現(xiàn)狀和存在的問題及發(fā)展趨勢做了深入淺出的分析，認為西方文化是一把雙刃劍，提出“重建民族精神”的觀點，在這一點上他與劉院長達成了共識。孫教授說，重建民族精神才能具有有力的思想武器，反映在讀書上，就是要重視和加強中華民族文化元典的閱讀。孫教授指出“良心等于道德的自覺意識”，傳統(tǒng)道德中的“仁、義、禮、智、信”在當今建設和諧社會仍是必需的，應該補上中華倫理道德這一課。又用示意圖向同學們分析了“中國傳統(tǒng)文化體系”：以“孝”為核心，對祖國、民族為“忠”，和諧人際關系的“義”，規(guī)定上下左右關系的“禮”，承擔責任與義務的“仁”。并聯(lián)系實例談到感恩意識、勤儉意識，談到馬列主義毛澤東思想在當今社會的實際作用。接下來孫教授著重從五個方面就“讀書與人生”的主題進行闡述。
第一，讀書的目的。孫教授引用古語，認為“書即是藥，可以醫(yī)愚。”古今中外的名人名言論證了“開卷有益”。進一步用鮮活的事例說明讀書不僅可以積累知識開闊視野，更可以使人心胸更加豁達，人生境界得以提升。
第二，讀書的方法 。孫教授提出 “先做書呆子，再做明白人”，同樣列舉名人讀書方法以供參考，比較精讀與泛讀，提醒同學們應注意根據(jù)個人興趣愛好、需求、個人情況與現(xiàn)實情況有所選擇，同時建議以歷史書作為基礎，科學書要讀最新的，文學書要讀最古的。解剖廣義的“讀”，即讀山、讀水、讀自然、讀風情、讀社會、讀人生，讀萬卷書以增加知識，行萬里路以增加閱歷，鼓勵大家要做生活的觀察者和思考者，用心去體會大千世界，腳踏實地，更多地接觸社會，積累人生經(jīng)驗。
在比較陜北、陜南民歌的差異及原因時，孫教授邀請同學們現(xiàn)場演繹，兩位同學隨即大方地站起為大家演唱了兩首不同的陜北民歌，第一位同學的歌聲悠長濃厚，第二位同學的嗓音高亢嘹亮，感情直接而強烈，讓人不由地聯(lián)想到遼闊的黃土高原上粗獷、豪放、淳樸的人們。孫教授對同學們的出色表現(xiàn)給予高度贊賞。讓大家驚喜的是，孫教授也一展歌喉，以自稱的“野生態(tài)”唱法一氣唱了兩首他在陜南民間搜集的《繡絨花》和《石榴娃燒火》，歌聲細膩婉轉(zhuǎn)如三月溪水在山間繞轉(zhuǎn)，充分展現(xiàn)出陜南民歌的獨特與含蓄，博得滿堂喝彩。由此氣氛越發(fā)活躍、熱烈起來，大家興致更高，頗受鼓舞，在深刻體會的基礎上得以更加直觀地獲取知識。
第三，變自己為知識分子，自成一家。讀書而不唯書，學習前人而不唯名人大家。即通過讀書培養(yǎng)自己獨立的思想和獨立的人格。
第四，閱讀文學作品的趣味和收益，讀書具有教育、傳知、審美、批判等功能。孫教授再次以故事給大家以啟示，并提醒大家在讀散文、小說以外，也應多讀詩歌，這樣情感才不會粗糙，心靈才能得以進一步升華。于是親自朗誦了田漢等大家的名作及自己在九寨溝由感而發(fā)創(chuàng)作的詩歌，讓大家體會其間的細微情感。他深情脈脈、抑揚頓挫，再次博得大家敬佩的掌聲。
第五，讀書與民族精神的生成。孫教授指出，精神建設包括道德建設、文化建設和宗教建設等，并逐一通過實例加以分析。再次強調(diào)閱讀中國元典是防止民族骨骼軟化、重建民族精神的重要途徑。 孫教授以親身經(jīng)歷的生活實例，告誡大家要有同情之心、悲憫之心，以健全人格，達到身心健康。
孫教授最后作結(jié)：讀書可以提高修養(yǎng)，健全人格，如果每一個人都富于知識和理性，就不會自卑自賤，就不會妄自菲薄，就不會崇洋媚外，就會寬容而慈善，就會達觀而健康，愿大家在讀書的快樂中永遠達觀健康！
孫教授的講座，是一段充滿哲理、感悟和感懷的講述，內(nèi)涵豐富又具有一定的思想理論高度，并以其多樣的形式，或歌或誦，加之感人至深的故事和生活實例，使同學們得以深刻領會而又產(chǎn)生心靈觸動，相信定為同學們今后的人生道路起到一定的指引作用。
馬 麗
新聞0601班 袁毛毛
石喻涵
太白文藝出版社編審、太白書院副院長、著名作家孫見喜教授蒞臨桃園校區(qū)，為我院05、06級漢文專業(yè)和新聞專業(yè)同學做了一場極具思想性和哲理性而又生動活潑的講座——《讀書與人生》。
教學科紀楨老師主持此次講座
孫教授一展歌喉，以自稱的“野生態(tài)”唱法一氣唱了兩首他在陜南民間搜集的《繡絨花》和《石榴娃燒火》，歌聲細膩婉轉(zhuǎn)如三月溪水在山間繞轉(zhuǎn)，充分展現(xiàn)出陜南民歌的獨特與含蓄，博得滿堂喝彩。
孫教授的講座內(nèi)涵豐富，形式多樣，同學們?nèi)褙炞�，掌聲不斷�?/p>
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