由于我院對大學(xué)教育的清醒認識和在精心辦學(xué)方面的卓越追求，使學(xué)院在短短兩年間就具有了一定的品牌形象，社會認可度不斷提高，吸引了越來越多的社會名流、專家學(xué)者關(guān)注的目光。10月19日下午，陜西省原教工委書記石大璞教授蒞臨我院，與劉院長親切晤談，對我院精心辦學(xué)，斥巨資建設(shè)經(jīng)典校園的壯舉給予高度評價。
石大璞教授曾任西安醫(yī)科大學(xué)副校長、陜西省教工委書記、陜西省新聞出版局局長等要職，是陜西省改革開放關(guān)鍵年代的重要老領(lǐng)導(dǎo)。
當日下午2時半，石教授來到我院桃園校區(qū)，陪同人員將石教授迎進了接待室，劉院長大步迎向石教授，兩人熱情握手。落座后劉院長說，您是我的老師，也是老領(lǐng)導(dǎo)��！石教授關(guān)切地說，你走出校門取得的成績我早有耳聞，尤其是辦了現(xiàn)代學(xué)院后，現(xiàn)代學(xué)院的名氣現(xiàn)在不小��！
之后，劉院長代表我院全體師生對石教授的蒞臨表示歡迎，并為石教授一一介紹了在場的學(xué)院高層、中層領(lǐng)導(dǎo)。劉院長從專業(yè)設(shè)置、日常教學(xué)、學(xué)生管理、黨團建設(shè)等方面詳細地向石教授介紹了我院的建設(shè)與發(fā)展，石教授聽得興致勃勃，不時插話細問。期間，劉院長還特意將自己剛剛出版的專著《中國精神論綱》贈予石教授。石教授說，看過你送的《健康的革命》一書，覺得很是不錯�，F(xiàn)代人有很多疾病不完全是身體上的，有不少都是社會問題引起的，可是大家只會去醫(yī)院看身體上的疾病，卻忽視了心理上的疾病。劉院長表示《中國精神論綱》這本書，就是談精神健康，也就是講精神文化的。石教授說，目前我國的教育思想與教育體制存在許多問題，你們能認真研究這些問題，找到一條合適的路去走是難能可貴的�，F(xiàn)在看來在辦學(xué)前你就有想法了，并且還有一個完整的理念體系，這就更不容易了。劉院長說，是當初研究生畢業(yè)后留在大學(xué)從事教學(xué)工作，使自己有了一種大學(xué)的教育情結(jié)，也給了自己無形的動力，另外就是近十多年的創(chuàng)業(yè)過程中深感人才難得，才決心辦學(xué)為社會培養(yǎng)合格人才的。
晤談后，劉院長親自駕車載著石教授前往學(xué)院灤鎮(zhèn)新校區(qū)參觀。
一進入新校區(qū)西大門，石教授就被道路兩旁的雕塑群所吸引。他站在孔子像前談到，今年在海外、香港、內(nèi)地等許多地方掀起了孔子誕辰2555周年的熱潮，代表了對中華主流文化的重視，而我們學(xué)校的雕塑群，既是一種不凡的追求，同時也體現(xiàn)了大學(xué)的氣象。
劉院長陪同石教授視察了新校區(qū)人文學(xué)區(qū)，并向石教授介紹了學(xué)區(qū)的高速建設(shè)過程，石教授對此給予高度評價。隨后，石教授與劉院長就當前高等教育體制的相關(guān)熱點問題進行了深入的討論。劉院長說，目前的高校統(tǒng)一錄取制度是一種“一刀切”的僵化體制，幾乎完全剝奪了考生的自主擇校權(quán)，忽視了不同層次考生的不同需求，并且在思想引導(dǎo)上存在嚴重誤導(dǎo)行為。石教授也認為當前的高等教育存在許多違反教育規(guī)律的運行方式，不利于青年學(xué)子的成長和教育質(zhì)量的整體提高，只有通過靈活的機制和以教育為事業(yè)的教育工作者的努力才能承擔振興教育的崇高使命。接著，劉院長陪同石教授前往基建處了解學(xué)院的整體建設(shè)規(guī)劃。路上劉院長向石教授介紹了校區(qū)選址的前后過程和投資情況，石教授對劉院長不同于一般辦學(xué)者的思路和運作給予高度評價：劉院長對中華傳統(tǒng)思想文化的諳熟，大學(xué)十五年的管理與十數(shù)年成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，是創(chuàng)辦好大學(xué)的精神財富；先投入巨額資金建設(shè)軟硬件一步到位的運作模式，與多數(shù)辦學(xué)者幾乎不投資、完全靠招生收學(xué)費滾動發(fā)展形成鮮明對比，是在真正的做教育事業(yè)。
在基建處學(xué)院總體規(guī)劃沙盤前，劉院長從整個校區(qū)的功能區(qū)域劃分、建筑風(fēng)格、在校生總設(shè)計規(guī)模、圖書館、實驗樓等和新建筑等方面向石教授逐一作了介紹。當介紹到實驗樓時，石教授對我院作為一所以文科專業(yè)為主的大學(xué)重點建設(shè)實驗樓略表驚異，劉院長說學(xué)院的設(shè)計是按照國際標準做的，現(xiàn)在文科專業(yè)配備如商務(wù)談判室等一流實驗室是對同學(xué)職業(yè)素質(zhì)的有效強化。劉院長重點介紹了學(xué)院規(guī)劃中人文景觀和就地開發(fā)地熱等資源，確保現(xiàn)代大學(xué)的觀光旅游功能。石教授聽了贊嘆不已，他認為整個校區(qū)空間布局結(jié)構(gòu)合理，各類人文景觀與主體建筑渾然一體，必定會成為國內(nèi)少有的經(jīng)典大學(xué)園區(qū)。
隨后，劉院長就新校區(qū)西大門作了介紹。石教授提到最近網(wǎng)上正在進行一場由山東一所大學(xué)大門造價驚人而引發(fā)的關(guān)于“要大師還是要大門”的激烈討論，劉院長說，作為現(xiàn)代大學(xué)，本來應(yīng)當重在大師，重在教育教學(xué)質(zhì)量，但現(xiàn)代人越來越膚淺浮躁，越來越重表面看形式，包括眾多的家長和學(xué)生選擇學(xué)校時也是只重硬件的豪華，不問教師的質(zhì)量，結(jié)果恰好迎合了大學(xué)動輒大搞基建的奢侈風(fēng)。我們學(xué)院在硬件建設(shè)方面雖然投資很大，但重在有大學(xué)氣象而不在追求豪華奢侈，石教授對此深表贊賞。
參觀結(jié)束后，石教授與劉院長在新校區(qū)西大門前合影留念。
徐寶寧 馮潔
陜西省原教工委書記石大璞教授蒞臨我院，與劉院長親切晤談，對我院精心辦學(xué)，斥巨資建設(shè)經(jīng)典校園的壯舉給予高度評價。
劉院長將自己剛剛出版的專著《中國精神論綱》贈予石教授。石教授說，看過你送的《健康的革命》一書，覺得很是不錯。現(xiàn)代人有很多疾病不完全是身體上的，有不少都是社會問題引起的，可是大家只會去醫(yī)院看身體上的疾病，卻忽視了心理上的疾病。劉院長表示《中國精神論綱》這本書，就是談精神健康，也就是講精神文化的。
一進入新校區(qū)西大門，石教授就被道路兩旁的雕塑群所吸引。他說，這些雕塑，既是一種不凡的追求，同時也體現(xiàn)了大學(xué)的氣象。
劉院長陪同石教授視察了新校區(qū)人文學(xué)區(qū)，并向石教授介紹了學(xué)區(qū)的高速建設(shè)過程，石教授對此給予高度評價。
石教授與劉院長以及李德育教授就當前高等教育體制的相關(guān)熱點問題進行了深入的討論。
在基建處學(xué)院總體規(guī)劃沙盤前，劉院長從整個校區(qū)的功能區(qū)域劃分、建筑風(fēng)格、在校生總設(shè)計規(guī)模、圖書館、實驗樓等和新建筑等方面向石教授逐一作了介紹。
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