優(yōu)秀教工是我院的寶貴財富，學院歷來在對優(yōu)秀教工的評選和發(fā)揮作用方面給予高度的重視。近日，我院召開了優(yōu)秀教工座談會。劉院長參加了座談會。黨總支谷亞成書記、總督學李彥亭老師、行政副院長王好學老師、副院長吳彥森老師、副院長張如羽老師、品牌辦陳麗老師及25位優(yōu)秀教工也同時到場。
座談會開始后，王好學老師先就召開此次會議的目的作了簡要說明。劉院長隨即講話，他指出上學期末評選出的優(yōu)秀教工具有很好的代表性，為全院教工樹立起了學習的標桿。要建設好教工隊伍，一要靠行政管理，二要靠理念感召，三要靠待遇吸引，四要靠榜樣帶動。榜樣的力量是無窮的。有了榜樣，我們的教工隊伍就有了仿效的對象，同時學院也有了基本的骨干力量。這一力量發(fā)揮著模范帶頭作用，這樣以少帶多，整個教工隊伍也就有了凝聚力和向心力，從而形成一個強大的團隊。劉院長接著說，召開這樣的座談會，就是為大家在今后進一步發(fā)揮模范帶頭作用鳴鑼開道。學院經(jīng)過幾年的努力，基本建設已經(jīng)初具規(guī)模，各方面的設施已日趨完善，在硬件上已經(jīng)達到了一個良好大學的狀態(tài)。接下來的任務就是進一步加強教工隊伍建設，讓這支隊伍也達到一個理想的狀態(tài)。所以，學院的軟件建設正在加速進行，其中重要的一點就是制度建設，這就包括了待遇制度等多方面的內容。經(jīng)學院研究，決定對優(yōu)秀教工在表彰之外，還要在工資待遇上體現(xiàn)出來，今后一直堅持下去。以后每年都要評選優(yōu)秀教工，只要獲得了此項榮譽，在待遇上都會有所提高。
接著谷書記講話，他說08年度大家在不同的工作崗位為學院的發(fā)展作出了應有的貢獻，得到了學院和廣大教工的認可與肯定，希望大家在今后的工作中繼續(xù)努力，戒驕戒躁，取得更大的成績。
隨后，座談會進入自由交流階段。為了鼓勵大家踴躍發(fā)言，劉院長說，剛才是個開場白，現(xiàn)在我就作個表率先發(fā)言吧。劉院長說，學院接下來將進行三個系列的校內職稱評定工作，包括教師系列、輔導員系列、行政系列。當然，這三個系列是有先后的，我院在教師隊伍建設這一塊成熟得比較早，所以教師職稱會早一些開始落實。校內職稱與社會職稱對接尚需一個過程，我們先把基礎工作做好，把校內職稱評定出來，再與社會進行對接。劉院長強調，優(yōu)秀教工是一個榮譽，也是一份責任。隨著這個工作的推進，教工隊伍的建設就進入了制度化階段，這對學院發(fā)展是很重要的。
劉院長話音一落，大家積極發(fā)言。藝術系的邢靜老師說，希望學院對藝術系學科帶頭人的聘請方面提供更多的指導，并借此建立起與外界更好交流的平臺，同時提出了在學院圖書館展覽藝術設計專業(yè)歷年來所積累的兩千多份藝術作品。劉院長對此表示，此前學院的學科帶頭人都是從校本部聘請，大多是校本部的院系領導，由于校本部的工作比較繁忙，目前學科帶頭人主要在我院同學畢業(yè)論文指導、答辯以及學位證考試等方面發(fā)揮著重要作用，學院下一步將考慮聘請專職的學科帶頭人，這就不僅僅局限于某一所大學，只要有水平、夠資格都可以聘請。這是很重要的一步。關于藝術作品展覽，現(xiàn)在已經(jīng)在考慮了，學院將把圖書館三層裝潢后作為展廳，藝術系的老師們先到圖書館進行實地考察，做一個統(tǒng)籌規(guī)劃，看作品展共分幾區(qū)，什么區(qū)展什么樣的作品，什么樣的作品該用什么樣的支架，這些都是一些瑣碎但必須的準備工作，統(tǒng)計規(guī)劃好了以后，列一個清單出來，學校就開始投入力量去落實這件事情。
外語系的任慧老師在發(fā)言中談及自己在教學中學到了很多東西，覺得在學校工作，讓自己獲得了很大的進步。劉院長說，學院治學嚴謹規(guī)范，同時也注重給予年輕老師提供更多的鍛煉機會。劉院長結合自己當年留校工作后第一次講課的經(jīng)歷，把授課過程上升到了藝術傳播的角度。劉院長說，講課要結合語言的生動性、表情的豐富性、肢體動作的輔助性等，這就達到了一種“表演”的程度，表演得到位傳神，就成了一門藝術，從而使自己的教學達到—種出神入化的狀態(tài)，作一個深受學生愛戴的職業(yè)化教師。
教務處的左珊老師發(fā)言，她覺得學院很重視培養(yǎng)年青人，并為自己能獲得優(yōu)秀教工的榮譽深感榮幸。劉院長欣慰地說，從這幾年的情況來看，尤其是從今年的優(yōu)秀教工的評定情況看，通過學院自己培養(yǎng)也是可以出人才的。新建學校自己培養(yǎng)人才比較慢，所以更多的是從社會上聘請，但我們在聘請的同時也在培養(yǎng)自己的隊伍。通過招聘或是自己培養(yǎng)，要出效果關鍵是對學院要認同。所以在培養(yǎng)自己的隊伍這一方面要加大力度，多做些工作。李彥亭老師對此評議說，今天有25位優(yōu)秀教工參會，其中留校生就有7位，這也表明了學院在青年教工培養(yǎng)方面的重視程度，學院讓年青人與學院共成長，愛校情懷就會更加真摯與深厚。李老師還鼓勵青年教工爭取積極入黨，不但要成為一名優(yōu)秀的教工，還要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。劉院長表示，學院一直以來在對同學黨員的培養(yǎng)力度大，今后會同樣注重教工黨員的培養(yǎng)。
學生處李淑麗老師結合自身情況與實際工作發(fā)言，作為一名07屆的畢業(yè)生，自己很幸運地留在母校工作，也很榮幸地被評為優(yōu)秀教工。自從學院實行定額聽課制度后，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如老師在教學過程中如果講話不慎，就會挫傷同學的學習積極性，有時會誤導同學。劉院長說，發(fā)現(xiàn)這樣的問題，就要及時向教務教學部門反映。學院從這學期開始實施定額聽課制度。這一制度實行后就發(fā)現(xiàn)了一些問題，一些兼職老師在教學中的說法與學院的理念有沖突。有些雖然是按照課本講，但課本的內容也應當有所取舍，并不是課本印出來的都可以講，課本里的某些觀點是有爭議的，課本把有爭議的觀點列出來，這就要老師在教學中去取舍，在涉及取誰舍誰的問題時，就要看我們所遵循的指導理念是什么。但是，一些老師不太注意這些方面，他也許課講得還可以，但內容上不能夠和學院理念結合，有些老師甚至直接把學院反對的理念在課堂上給同學們傳播，這不僅增加了學院培養(yǎng)同學的難度，還會讓同學們受到一些不好的影響。
劉院長分析說，由于現(xiàn)今社會多元化，導致教師的隨意性也比較大。劉院長列舉了一個事例：曾經(jīng)有一位同學在與他交流時說，中國的官場腐敗都是儒家文化造成的。他問這位同學怎么會有這樣的觀點，同學說是老師在課堂上說的。劉院長對這位同學說，孔子講過一句名言，叫“苛政猛于虎”，這是中國歷史上文化名人批判官場腐敗的最早記錄，怎么可以把官場腐敗歸結到孔子與儒家文化呢？中國歷史上的清官和愛國志士，大多是儒家文化的追崇者，而近百年來已經(jīng)把儒家文化批倒斗臭了，官場腐敗才無可遏制地蔓延起來，這怎么還要讓儒家文化負責？實際上正是因為沒有儒家文化了，沒有“修身、齊家、治國、平天下”這些儒家文化的大志追求了，沒有“立言、立功、立德”這“三不朽”的儒家文化的終極追求了，官場腐敗才會這么嚴重！劉院長說他把這些歷史實際向這位同學述說了以后，這位同學的思想一下就豁然開朗了。同學說，院長您講得很有道理，沒和您交流以前，我還真以為官場腐敗是儒家文化所導致的呢。
劉院長接著說道，對于同學來說，我們不僅要傳播有益正確的文化知識，還要多多鼓勵。在教學過程中不能有太多的隨意�，F(xiàn)在在大學圈子流行“三大自由——學習自由、教學自由、學術自由”，這對許多人造成了不良影響，任何“自由”都是相對的，不分清是思想哲學層面的自由還是一般行為層面的自由，只講自由不講規(guī)則就會誤導人：不想學習睡懶覺有“學習自由”，隨意亂講課有“教學自由”，研究大禹治水三過家門而不入的原因是“外面有情人”這樣的無稽之談有“學術自由”！可見我們現(xiàn)在辦學有多么難！所以，學校要辦好，重要的就在于正確理念的引導，而重中之重就是教工隊伍對理念的認同。
劉院長接著又將自己在院長信箱接到的一封同學來信的主要內容敘述出來，這位同學在來信中對學院實行進出校門檢查證件的制度提出了一些稚嫩的看法。劉院長說，一些同學受 “三大自由”的影響，在意識上就產(chǎn)生了一些問題。進出校門需要證件，這是為了校園安全，防止一些閑雜人混進來，在桃園校區(qū)時不這么查，結果小偷成群結隊在公寓里亂竄，見什么拿什么。但這位同學卻說，祖國都在開放，我們卻要封校。但誰都知道出國是需要查護照的，就連去香港也要查，這與進出校門需要證件是同樣的道理。所以，學院教工隊伍不僅要認同學院的辦學理念，還要向同學們傳播這正確理念。
座談會在暢言融洽的氛圍中不知不覺地已進行了一個多小時。王好學老師作了簡短的總結。他說，院長和學院對大家的期望是很大的，大家要充分發(fā)揮好模范帶頭作用，為把學院的教工隊伍建設好而共同努力。王老師對大家提出了三點要求，一是要認同學院理念，二是學好學院理念，三是要做好本職工作。最后，劉院長、谷書記和其他院領導與全體優(yōu)秀教工在我院氣勢宏偉的圖書樓前合影留念。
本站記者
劉院長參加了優(yōu)秀教工座談會。黨總支谷亞成書記、總督學李彥亭老師、行政副院長王好學老師、副院長吳彥森老師、副院長張如羽老師、品牌辦陳麗老師及25位優(yōu)秀教工也同時到場。
劉院長在發(fā)言中指出，上學期末評選出的優(yōu)秀教工具有很好的代表性，為全院教工樹立起了學習的標桿。
劉院長、谷書記和其他院領導與全體優(yōu)秀教工在我院氣勢宏偉的圖書樓前合影留念。
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